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本文主要论述了以下观点:好的教学贵在流淌教师鲜活的思想;解除学生的思想约束,善待学生的思想幼芽;倡导思路教学,将课堂还原成一个科学探究的场所.
把高校数学课堂还原成一个科学探究的场所
【摘 要】
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本文主要论述了以下观点:好的教学贵在流淌教师鲜活的思想;解除学生的思想约束,善待学生的思想幼芽;倡导思路教学,将课堂还原成一个科学探究的场所.
【机 构】
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哈尔滨师范大学,数学系,黑龙江,哈尔滨,150080
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2006年4期
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