【摘 要】
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＜正＞复述是了解故事情节的方式和手段。纵观小学语文教材编排体系,我们不难发现教材非常重视复述能力的养成。教材依据儿童言语能力的发展特点,循序渐进地安排复述能力的训练。在低年级时,安排借助图片讲故事,重在训练有序、完整地复述的能力;中年级先侧重详细复述,再过渡到简要复述;到了高年级,则将训练侧重点调整为创造性复述,并能结合生活情境灵活、综合地运用。
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＜正＞复述是了解故事情节的方式和手段。纵观小学语文教材编排体系,我们不难发现教材非常重视复述能力的养成。教材依据儿童言语能力的发展特点,循序渐进地安排复述能力的训练。在低年级时,安排借助图片讲故事,重在训练有序、完整地复述的能力;中年级先侧重详细复述,再过渡到简要复述;到了高年级,则将训练侧重点调整为创造性复述,并能结合生活情境灵活、综合地运用。
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