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在现行物理类教学计划中，热学和热力学与统计物理是紧密联系的两门主干课程，它们在不同层次上涉及热现象的理论和相关物性领域。这两门课程在内容上过多的重叠，与当前教学改革的大趋势要求“多课少时，增加选修课，减少必修课”相违背。另外，这两门课程内容主要是建立在19世纪中叶的科学结构和体系上，
热学和热力学与统计物理课程整合探索与实践
【摘 要】
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在现行物理类教学计划中，热学和热力学与统计物理是紧密联系的两门主干课程，它们在不同层次上涉及热现象的理论和相关物性领域。这两门课程在内容上过多的重叠，与当前教学改革的
【机 构】
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黄山学院信息工程学院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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“十一五”国家级课题“我国高校应用型人才培养模式研究”子课题：地方高校物理专业应用课程设置的探索（项目编号：1718070335-A3-11）,安徽省教育厅教研项目“建设新升本院校电子实训基地培养社会实用型人才”（项目编号：2008jyxm504）.
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