摘 要：就目前的小学数学教学来说，教师要根据实际情况采取多样的手段，利用生活情境来加深学生对所学知识的理解，并帮助学生将基础知识有效利用于生活中。在简要介绍数学知识与生活之间关联的同时，探讨了如何将两者合理结合以提高课堂效率。
　　 关键词：生活情境;小学数学;教学方法
　　 数学这门学科有着自身的独特性，它既可以引发学生的思考，又可以锻炼学生的思维，与其他学科的联系也很密切。由于学生还处于发展的过程中，智力水平不高，在数学教学中很容易出现学习懈怠的情况，因此，为了更好地保证教学的效果，培养学生的实际应用能力，以期达到提升课堂水平、促进学生发展的目的，在小学数学知识的基础上，对结合生活情境进行课堂教学的方式进行深入阐述。
　　 一、生活情境教学的意义
　　 事实上，教学与生活之间的联系一直都很紧密，教师将数学知识与生活实际相结合，可以让学生在轻松的环境下进行学习。这样一来，教师的教学效果和课堂效率都得到了一定的保障。除此之外，利用生活中的情境来教学还锻炼了学生的实际操作和探究能力，学生更好地融入课堂中，减轻了教师的负担。总的来看，巧妙利用生活情境来开展教学在一定程度上促进了学生综合素养的提升，学生产生了对课堂所学内容的兴趣，深入理解了相关的知识，并掌握了其与实际生活的内外联系，实现了自身的进步，教师也通过生活情境教学保证了自身教学的效果。
　　 二、利用生活情境开展教学的策略
　　 1.设置与生活内容相关的提问，培养学生的实际应用能力
　　 在小学数学教学中，教师可以通过设置与生活内容相关的提问，将现实生活中的情境合理应用于课堂学习中，提高其实际应用能力。在这一过程中，教师可以通过提问的方式循循善诱创设生活情境。切记，在设计问题时，要考虑到学生对生活知识的了解情况，避免学生遇到问题无法回答。最终，教师需要达到的目的是学生主动参与到课堂的学习中。关于四面体的教学时，可以向学生提出以下问题：生活中长方体的物品和正方体的物品分别有什么？它们出现在怎样的生活情境中？这种轻松的氛围既有利于学生学到专业内容，又能提高自身的实际应用能力。
　　 2.利用生活游戏吸引学生的学习兴趣
　　 对于小学数学来说，教师可以利用生活游戏进一步吸引学生的学习兴趣，因为小学生年龄较小，对游戏有着很大的喜爱，且行动力比较好，教师在教学中融入生活游戏可以让学生更好地在课堂上集中注意力，掌握专业知识的同时提高自身的实际应用能力。如圆的教学时，就可以让学生分成两组，分别在超市和游乐场两个范围内找一找其中的圆形物体。另外，竞赛中需要提供一定的奖评标准。对于竞赛中获胜的一方，可以给予一定的奖励。对于竞赛中失败的一方，教师要积极引导，给予一定的安慰。总的来说，教师在小学数学教学中引入生活游戏可以有效提高课堂效率，营造出良好的课堂氛围，学生通过这种方式也掌握了专业知识，促进了自身综合素养的提升。
　　 3.充分利用先进的教学手段，模拟生活情境
　　 我国经济的飞速发展给教育业带来了很大的改变，越来越多的教师开始在教学中采用先进的技术手段，通过模拟生活情境的方式帮助学生进一步理解所学的内容，实现自身多方面能力的提升。教师在教学过程中可充分利用多媒体设备，将生活事例与基础数学知识相联系。一方面多媒体设备可以给予学生一种直面感受数学知识的方式。另一方面学生对多元化教学方式可能更有兴趣，这一方式也可以促进课堂教学效率的提高。公顷和平方千米这一课的教学时，就可以利用多媒体设备将生活中的农场和学校等建筑物直观展示出来，帮助学生深刻了解所學的数学知识，从而知道如何将学到的知识应用到实际中。由此可见，教师在小学数学教学中利用先进的技术模拟生活情境可以有效提高课堂效果，让学生进一步掌握专业知识。
　　 根据以上的一系列研究，可以清晰认识到在小学数学中采取生活情境教学的意义，学生发自内心地产生了对所学知识的兴趣，教师通过这种方法也进一步提升了课堂效率，取得了更好的效果。
　　 参考文献：
　　 [1]刘成荣.利用生活情境开展小学数学教学[J].新课程，2021（19）：210.
　　 [2]杨欣.利用生活情境开展小学数学教学[J].当代家庭教育，2021（10）：135-136.