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信息技术能够将复杂、抽象、枯燥的生物学知识,以简单、直观、形象的形式展示给学生,实现图、音、文的有机结合。既活跃了课堂气氛,又能显著提高课堂效率。1依据教学内容,合理使用多媒体多媒体教学,仅仅是一种“辅助”手段,教师应根据教材内容和学生的实际情况来设计多媒体教学,突出“学生为主体”的原则,充分发挥学生的学习主动性。