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高中数学是高中教育阶段对学生逻辑思维能力具有较高要求的基础性学科之一，长期以来，该学科的授课模式多以集体授课为主，该教学模式在一定程度上对高中数学的教学质量做出了保证，但由于教学时多缺乏教师与学生间、学生与学生间的交流，因而令不少学生对高中数学学习的兴趣性不高，不利于学生全面发展。新时代下社会对人才的需求多样性已多高中数学教学提出了更高要求，高中数学的的教学方式亟待更新。