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摘要：英语作为一种世界通用的语言，其重要性不言而喻，是人们必须要熟练掌握的语言。但是现阶段我国小学阶段的英语语音入门教学中，教学模式不先进，教学方式不够创新，导致大部分的小学生学习英语时都是靠死记硬背，也就降低了学生的学习兴趣和效率。而通过Phonics的应用，可以强化学生的英语理解和记忆能力并掌握单词的读音和拼写之间的规律，从而提高学生的英语单词的记忆效率，还能激发小学生的英语学习兴趣，提高了学生的英语阅读速度和准确性，从而提高英语教学效率。本文就利用Phonics进行小学英语语音入门教学进行探讨。
关键词：Phonics；小学英语；语音教学
引言：
在我国小学英语教学中，教师的教学方法都是采用比较单一的模式，给学生讲解，因此学生只能记忆一些比较简单的单词。随着义务教育阶段英语课程改革的推进，学生需要掌握词汇数量也有所增加，这更加重了学生的记忆负担。为了突破小学英语语音学习的困境，教师应该做到与时俱进，從国内外优秀的教学案例中吸取经验，科学地使用Phonics教学，让学生找到英语字母与字母组合在单词中的发音规律，进而帮助学生更好地掌握英语单词的发音。因此，将Phonics教学本土化，让它融入小学英语语音教学中并发挥最大的学习辅助功效。
一、Phonics教学法的概述
顾名思义，Phonics教学法是根据26个英语字母的发音规则，掌握字母以及字母组合与英语发音之间的关系。从而熟知英语的拼写规律，进一步提高小学生对英语知识的学习效率。例如：在英语学习中的字母a，它的发音是/ei/，而不是/a/，单词dear的发音是/d??/，让小学生通过准确的朗读单个字母发音，进而熟练掌握多音节的发音规律。小学生通过Phonics可以将英语中的听说读写有效的联系在一起，使学生的英语知识更具系统性，可以激发学生对英语语音的学习兴趣，有效提高小学生的学习效率，培养学生的英语核心素养。
二、现阶段小学英语教学现状
现阶段我国小学英语教育虽然有了不小的进步，但是在教学中仍存在一些问题，阻碍了小学英语语音教学的高效开展。首先是小学英语老师的教学方式没有创新，再加上英语不是我们熟悉的母语，小学生在学习中理解起来比较困难，利用英语进行互动交流的机会也就更少，导致英语语音教学效率难以得到提升，小学生的英语基础比较差。其次是教材内容相对落后，我国英语教材的编制中未能将新的知识融入其中，学生不能很好的掌握英语的发音和拼写规律，也就不能满足自身的英语学习需求，从而在无形中增加了小学英语语音的学习难度。
三、Phonics教学法在小学英语语音入门教学中的应用
1、将传统的语音教学转变成Phonics教学法
在传统的小学英语语音入门教学中，教师都是以音标教学为主，对学生进行灌输式的教学，要求学生进行死记硬背，这样限制了学生的个性发展，限制了学生的学习效率。通过运用Phonics教学，有效的打破了传统教学的束缚，借用汉语拼音帮助学生了解英文字母的发音，通过把字母的名称分解成音素，使学生初步的对字母的构成有所了解，使学生更轻松的进行语音学习，进而为今后的学习奠定基础。学生在对字母发音有所掌握后，可以让学生掌握两个字母的读音，例如：it， he， do， on等发音，熟练掌握后逐渐递增难度，像是day， cat， her， sit等发音，不断提高学生的拼读能力。为了让小学生更好的掌握拼读规律，老师还可以根据教材内容制作一些海报或是卡片，贴在教室中，以便同学随时查看。这样一来学生不但可以对所学知识加深记忆，还能提高自身的学习能力。
2、通过与汉语拼音结合让学生掌握入门方法
单纯的音标教学对学生来讲是枯燥的，并存在一定的难度，学生很容易失去对英语的学习兴趣。但英语单词中的发音与汉语拼音之间存在着一定的；联系，由于学生对汉语拼音都掌握的比较牢固，所以，教师可在教学时将汉语拼音融入到语音教学中，进而降低学生学习的难度，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极主动性。通过比较我们可以发现，部门英文字母与汉语拼音在发音和书写上是大体相同的，而有些则是发音相同但书写不同，这就需要教师在教学过程中，帮助学生掌握字母和字母组合的发音的规律，从而提高学生的拼读能力。
3、利用Phonics直拼阅读，掌握单词的发音规律
自然拼读法不单单是指字母和单词的教学，如果一直是基础的训练，很难满足小学生的学习需求，会对学生的英语积极性产生一定程度上的影响。这时候英语老师就要根据学生的实际学习情况，适当的添加一些简单的英语句式阅读，例如：在学生掌握单词b的发音后，学习单词“book”，进而在掌握一些简单的英语句子“This is a book.”和“This is an English book.”等，让小学生充分体验到英语的学习乐趣，进而提高学生的学习效率。
结语：
根据以上的论述，英语作为全球通用的语言之一，必须得到我国教育事业的高度重视。其中小学英语作为学生学习英语的基础，对提高小学生的英语水平，培养学生个人的英语核心素养，以及提高小学生的跨文化交际能力等方面都起到非常重要的作用。在小学英语语音入门教学中合理应用Phonics，不但可以充分激起小学生对英语知识的学习兴趣，还能在教学中锻炼小学生的自主学习能力，启迪小学生的智慧。
参考文献：
[1]朱琳.探讨小学英语课堂语音教学的具体策略[J].小学生（中旬刊），2018（09）：90
[2]刘俊叶.自然拼读法在小学英语语音教学中的应用探究[J].西部素质教育，2018，4（15）：239
[3]朱维萍.试论如何利用Phonics进行有效的小学英语语音教学[J].校园英语，2018（09）：216
[4]陈卫丹.利用Phonics进行小学英语语音入门教学的探索[J].小学教学研究，2012（26）：38-39
关键词：Phonics；小学英语；语音教学
引言：
在我国小学英语教学中，教师的教学方法都是采用比较单一的模式，给学生讲解，因此学生只能记忆一些比较简单的单词。随着义务教育阶段英语课程改革的推进，学生需要掌握词汇数量也有所增加，这更加重了学生的记忆负担。为了突破小学英语语音学习的困境，教师应该做到与时俱进，從国内外优秀的教学案例中吸取经验，科学地使用Phonics教学，让学生找到英语字母与字母组合在单词中的发音规律，进而帮助学生更好地掌握英语单词的发音。因此，将Phonics教学本土化，让它融入小学英语语音教学中并发挥最大的学习辅助功效。
一、Phonics教学法的概述
顾名思义，Phonics教学法是根据26个英语字母的发音规则，掌握字母以及字母组合与英语发音之间的关系。从而熟知英语的拼写规律，进一步提高小学生对英语知识的学习效率。例如：在英语学习中的字母a，它的发音是/ei/，而不是/a/，单词dear的发音是/d??/，让小学生通过准确的朗读单个字母发音，进而熟练掌握多音节的发音规律。小学生通过Phonics可以将英语中的听说读写有效的联系在一起，使学生的英语知识更具系统性，可以激发学生对英语语音的学习兴趣，有效提高小学生的学习效率，培养学生的英语核心素养。
二、现阶段小学英语教学现状
现阶段我国小学英语教育虽然有了不小的进步，但是在教学中仍存在一些问题，阻碍了小学英语语音教学的高效开展。首先是小学英语老师的教学方式没有创新，再加上英语不是我们熟悉的母语，小学生在学习中理解起来比较困难，利用英语进行互动交流的机会也就更少，导致英语语音教学效率难以得到提升，小学生的英语基础比较差。其次是教材内容相对落后，我国英语教材的编制中未能将新的知识融入其中，学生不能很好的掌握英语的发音和拼写规律，也就不能满足自身的英语学习需求，从而在无形中增加了小学英语语音的学习难度。
三、Phonics教学法在小学英语语音入门教学中的应用
1、将传统的语音教学转变成Phonics教学法
在传统的小学英语语音入门教学中，教师都是以音标教学为主，对学生进行灌输式的教学，要求学生进行死记硬背，这样限制了学生的个性发展，限制了学生的学习效率。通过运用Phonics教学，有效的打破了传统教学的束缚，借用汉语拼音帮助学生了解英文字母的发音，通过把字母的名称分解成音素，使学生初步的对字母的构成有所了解，使学生更轻松的进行语音学习，进而为今后的学习奠定基础。学生在对字母发音有所掌握后，可以让学生掌握两个字母的读音，例如：it， he， do， on等发音，熟练掌握后逐渐递增难度，像是day， cat， her， sit等发音，不断提高学生的拼读能力。为了让小学生更好的掌握拼读规律，老师还可以根据教材内容制作一些海报或是卡片，贴在教室中，以便同学随时查看。这样一来学生不但可以对所学知识加深记忆，还能提高自身的学习能力。
2、通过与汉语拼音结合让学生掌握入门方法
单纯的音标教学对学生来讲是枯燥的，并存在一定的难度，学生很容易失去对英语的学习兴趣。但英语单词中的发音与汉语拼音之间存在着一定的；联系，由于学生对汉语拼音都掌握的比较牢固，所以，教师可在教学时将汉语拼音融入到语音教学中，进而降低学生学习的难度，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极主动性。通过比较我们可以发现，部门英文字母与汉语拼音在发音和书写上是大体相同的，而有些则是发音相同但书写不同，这就需要教师在教学过程中，帮助学生掌握字母和字母组合的发音的规律，从而提高学生的拼读能力。
3、利用Phonics直拼阅读，掌握单词的发音规律
自然拼读法不单单是指字母和单词的教学，如果一直是基础的训练，很难满足小学生的学习需求，会对学生的英语积极性产生一定程度上的影响。这时候英语老师就要根据学生的实际学习情况，适当的添加一些简单的英语句式阅读，例如：在学生掌握单词b的发音后，学习单词“book”，进而在掌握一些简单的英语句子“This is a book.”和“This is an English book.”等，让小学生充分体验到英语的学习乐趣，进而提高学生的学习效率。
结语：
根据以上的论述，英语作为全球通用的语言之一，必须得到我国教育事业的高度重视。其中小学英语作为学生学习英语的基础，对提高小学生的英语水平，培养学生个人的英语核心素养，以及提高小学生的跨文化交际能力等方面都起到非常重要的作用。在小学英语语音入门教学中合理应用Phonics，不但可以充分激起小学生对英语知识的学习兴趣，还能在教学中锻炼小学生的自主学习能力，启迪小学生的智慧。
参考文献：
[1]朱琳.探讨小学英语课堂语音教学的具体策略[J].小学生（中旬刊），2018（09）：90
[2]刘俊叶.自然拼读法在小学英语语音教学中的应用探究[J].西部素质教育，2018，4（15）：239
[3]朱维萍.试论如何利用Phonics进行有效的小学英语语音教学[J].校园英语，2018（09）：216
[4]陈卫丹.利用Phonics进行小学英语语音入门教学的探索[J].小学教学研究，2012（26）：38-39