【摘 要】
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小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一,它的出现改变了原有单一被动的学习方式,使得民主和谐的课堂气氛得以充分展现,促进了学生在互帮互助中体验成功的喜悦,增强了学生的
【机 构】
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甘肃省华亭县教育局 甘肃 平凉 744100甘肃省华亭县第一中学 甘肃 平凉 744100;
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小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一,它的出现改变了原有单一被动的学习方式,使得民主和谐的课堂气氛得以充分展现,促进了学生在互帮互助中体验成功的喜悦,增强了学生的自信心.自2010年实施新课程以来,小组合作学习被广泛运用到课堂,由于对小组合作学习在认识和实践上出现了一些问题,抑制了其实效性的发挥.因此教师应充分发挥学科教材的优势,改变教学策略,为学生营造良好的合作交流环境,选择恰当的合作交流契机,运用激励的评价机制切实有效地推动小组合作学习的顺利开展,从而提高学习效率.本文结合自身教学实践和听课中所见、所想,从小组合作学习中出现的问题、原因进行了分析和阐述,并提出了实施的对策.
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