抽象思维相关论文
语文是一门抽象性极高的学科,在语文教学中强调学生的思维参与,并且这门学科本身就是人类思维的成果。在语文教学中培养学生的抽象......
统编版语文教材中的阅读课文隐藏着作者或是文中人物的思维判断、推理过程，学生借助文本提供的信息及自己的生活经验等对作者或文中......
改进实验教学手段,使用模型教学,学生在高中第一次接触有机化学课时就充满兴趣和探究欲望。学生动手制作和应用各种模型探究碳原子......
数学是理性的学科,高中数学更是抽象性较强的学科。在高中数学教学中,教师要优化教学策略,不断培养学生的抽象思维,提升学生的分析......
抽象思维的发展对高中生的数学学习有很大的帮助,关注学生抽象思维能力的发展水平,并通过有效的方法帮助学生提高该能力,可以说是......
数学抽象思维的培养方式不止有概念新授课,高三阶段的复习课同样重视学生抽象思维力的提升.本文以“解三角形中的三线问题”为例,......
三年级学生的思维以直观形象为主，《平移和旋转》一课是发展学生抽象思维能力的关键节点。教学时，可借助新媒体资源，基于学生的生活基......
课程思政是当前高校教育改革的重点，是落实立德树人根本任务的重要手段和途径。首先，介绍课程思政的背景，点明课程思政是实现大学生立......
数学教学要兼顾学生的年龄特点和数学学科的特质，在趣和理之间找到平衡。以数学实验组织和引领学生开展数学探究活动，融通直观感知和......
高中数学学科素养中的数学抽象素养极为重要。高中阶段是培养学生抽象思维的重要时期，在传统的教学模式下，学生的抽象思维不能得到有......
本文从综合材料表现课程的教学经验与体会出发，结合艺术创作的原理和目的，探讨当下教学环境中的问题和解决方法，阐述材料语言、“综合......
高中学段的数学教学十分注重对于学生思维的培养，这是因为该学段的学生正处于具体思维到抽象思维的过渡时期，在进行旧知识点回顾以及......
抽象思维向形象思维转换是认知和分析地理问题的基本方法，以图为载体利于培养学生思维能力，促进学生对地理问题的理解。本文聚焦高考......
概念教学是数学教学的根本和基础，对学生知识体系的构建和数学素养的提升有着重要的作用。《认识负数》一课的教学，需从熟悉的生活经......
抽象思维是科学素养的核心，是科学探究活动开展的基础。小学阶段是学生由形象思维到抽象思维的过渡期，也是抽象思维培育的关键期。教......
素质教育发展的今天,相较于传统专业知识的学习,更多的是要求学生发展能力,掌握学习的方法和策略,培养学生的思维方式.小学阶段的......
很多教育工作者都认为高中物理的学习对于学生今后的逻辑思维乃至大学物理学习的思维塑造有着直接的影响,在课上培养学生的抽象思......
高中物理是一门知识广度大、逻辑性强的学科,它涉及到的很多物理模型都需要靠抽象思维来构建.具有一定抽象思维能力是学好物理的必......
随着当代科学技术的革新,世界文化的多元化融合,人们的视界不断拓宽,审美能力也随之逐步提升,从原先只能读懂“写实艺术”到如今能......
人类推测的能力,经历了感性具体推理、抽象思维推理和理性具体推理的发展过程。感性具体推理是原始人类推测事件的主要工具,它是以......
凡读过《有限意识批判》(崔平著，吉林教育出版社2002年出版)的人，都会被其中特有的思辨气息所吸引，进而断定，这种独特的抽象思维不乏纯......
理论的形成与社会分工、人类逻辑思维能力的提高、人们的利益关系密切相关,理论一经产生就不会完全依附于现实,但仍要受制于现实条......
从"比并"引"思",实现形象思维向抽象思维的过度,"比并"见"异",把握数学表达能力和灵活运用、全面发展三方面阐述了"比并......
数学思维是学生在学习数学知识和应用数学知识解决实际问题时,不断经历直观感受、归纳类比、符号抽象等一系列过程来理解和表达事......
抽象思维是数学活动最基本的思维方法,数感的培养也是培养学生抽象思维的基本内容.数感是学生在数学学习中的基本内容,也是学生在......
“表面涂色的正方体”属于数学综合实践的教学内容.数学综合实践活动课以学生生活经验为背景,以现实问题为载体,让学生动手实践、......
图文结合题是小学数学教学中的常见题型,非常考验小学生的数学抽象思维以及逻辑分析能力,但是目前小学生恰恰在上述思维品质方面存......
研究目的:研究帕金森病（Parkinson’s Disease,PD）患者嗅觉障碍与总体认知功能及各认知域的相关性。研究方法:本研究招募了2014年1月......
数学抽象作为数学六大核心素养之一,数学语言表达是它的载体.课堂教学中应借助课堂这个教学主阵地,有效地给予学生数学语言学习指......
数学学科的抽象性与小学生思维认知的局限性,决定了在小学数学学习中“必须借助感性认识,通过具体事物的直观形象的支持,才能实现......
抽象思维向形象思维转换是认知和分析地理问题的基本方法,以图为载体利于培养学生思维能力,促进学生对地理问题的理解.本文聚焦高......
在数学教学中,分数运算作为小学数学的教学重点和难点,教师应引导学生把整数问题的解决策略迁移至分数问题.基于此,本文通过具体的......
高中物理在高中生学习生涯中是重点学科之一,相较于其他学科而言,具备较为显著的抽象性特点,也比较考验学生的逻辑思维能力.尤其在......
写生课是现代高校中国画专业教学中重要的必修课程,本文就中国画写生课程教学上存在的问题做出思考并指出改进方向,提倡“写生创作......
信息时代的到来，给很多领域都带来了便捷，教育行业也不例外，其中多媒体技术就是其中最常见的一种。在初中n数学教育教学中运用多媒体......
在职业教育的快速发展过程中,中职优秀人才的高要求和高需求在公司的招聘中越发能被体现.因此,职业技术学校专业科目课程内容的学......
培养学生的核心素养是新课改的灵魂,于高中数学教学而言,不仅要让学生掌握基础知识和基本技能,还必须关注学科素养的生成,以适应学......
在小学数学中,教师对于相对较为抽象的理论知识进行讲解时可以通过信息技术、通过化抽象为形象的教学实践方式,在直观数学符号与图......
所谓抽象主义,就是一群艺术家所做的大胆的尝试,他们的作品或狂放,或夸张,或内敛,或静谧,都是以极为简单的方式去表达自身的想法,......
高中数学涵盖的知识面广，抽象性很强，学生难以理解，一直是学生学习的难点。而对于高三学生来说，高三数学不再是学习n新知识那么简单易......
“理性”的讲法可以表达多个概念,“非理性”的讲法也可以表达多个概念,研究理性或非理性教育首先要搞清这些概念.批评理性主义教......
结合工科大学生的知识结构和认知特点,《信息安全数学基础》课以讲授代数运算为例,探讨了工科学生数学思维能力培养方式.从数的抽......
对图学的思维方式及其特点做了较深入的分析,结合工程图学教学实践讨论了如何从图学思维方式的角度考虑问题并指导教学实践,使工程......
通过对小学数学概念教学的研究,在发现问题、分析问题与解决问题的过程中找到适合小学数学教师有效讲授概念的方法,从而帮助教师有......
在初中数学教学中,非常重要的一种思想方法就是数形结合法,通过数形的结合可以使数学知识的联系更加密切,使抽象思维和形象思维全......
数学学习环境的设计应充分考虑学习者的学习需求和学习能力,因教学具有较强的抽象性,需要帮助学习者逐步建立由抽象到具体的数学学......
摘要：随着新课改的不断深入，当前高中物理教师在对学生开展知识技能培养时，也要关注学生思维能力的训练，在传统的教学背景下，教师往往以......
数学概念反映的是数学对象的一般的、本质的特征,这样的特征是人们在认识过程中通过抽象思维概括出来的,从理论和实践情况来看,高......
