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笔者以冯骥才的《俗世奇人》一文的教学为例,通过创设真实任务情境,提供群文阅读资源,运用信息教育媒介,融通社会生活,开展多方交流对话,构建开放共享、交互创造、实践反思的课堂,从而培养学生精益求精的工匠精神。
语文教学融合信息技术共同培育工匠精神——以冯骥才《俗世奇人》为例
【摘 要】
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笔者以冯骥才的《俗世奇人》一文的教学为例,通过创设真实任务情境,提供群文阅读资源,运用信息教育媒介,融通社会生活,开展多方交流对话,构建开放共享、交互创造、实践反思的课堂,从而培养学生精益求精的工匠精神。
【机 构】
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浙江省丽水中学,杭州第一技师学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2021年15期
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摘 要：微课教学模式在教学过程中发挥着重要作用，对于激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性有着重要作用。本文主要就使用微课进行基础会计教学进行探讨。 关键词：微课 基础会计 教学构想 以往，教师采用传统的方法进行基础会计教学，忽略了以学生为主体，导致许多问题的产生，不利于调动学生学习积极性，影响了学生创造思维和创新能力的培养。因此，笔者通过实践探索提出，应在基础会计教学中采用微课教学模式，通过微
摘 要：本文结合烹饪专业特点，论述职业核心能力在教学中的运用。从与人合作、与人交流、信息处理、解决问题、自我学习、创新革新等能力入手，结合教学实际，初步探究了如何在教学工作中培养学生的职业核心能力。 关键词：职业核心能力 烹饪工艺 结合应用 一、职业核心能力的定义 职业核心能力是所有学生在职业生涯中取得成功所必需的基本能力，它适用于任何职业，能适应工作岗位的变换，是一种可持续发展的能力。职业
摘 要：当前，越来越多的家长开始重视学前阶段的教育，对幼师专业的教学水平也提出了更高的要求。本文结合当前幼儿园钢琴教学工作的需求，通过对中职学前教育专业钢琴教学现状的分析，发现中职学前教育专业钢琴课堂教学中存在的问题并提出了解决对策。 关键词：中职 学前教育 钢琴教学 在中职学前教育专业课程中，给予钢琴课程足够的重视有利于提高学生的专业水平、艺术修养，为其今后走上幼儿教师岗位，在教学中培养幼儿
摘 要：当前，我国中职院校都在思考如何提升学生的专业知识学习能力和学习认知水平，如何带动学生的职业规划素养与职业技能提升，如何优化并完善传统职业教育教学模式的方法与思路，以此实现对学生的高效培养与引导，提高学生学习的积极性和主动性？笔者通过重点论述中职院校机械专业课程教学评价的现实问题，提出相关意见和建议，希望能为后续的教学工作开展提供思路。 关键词：中职院校 机械专业 教学评价 在当前新课改
摘 要：在当前的职业教育领域，出现了中高职对接、中外联合办学等新形式，进一步凸显中高职课程衔接的重要性。为此，笔者在本文中从中高职衔接语文课程体系现存的问题出发，就中高职衔接语文课程体系的建设提出了一些建议性的对策，旨在推动中高职教育的长足发展。 关键词：中高职衔接 语文课程 体系建设 近些年来，我国的职业教育有了质的飞跃，中高职教育的衔接迈入了新的阶段，中高职课程间衔接的重要性不言而喻。对中
摘 要：教学方法直接影响着教学的效果。在中等职业教育中，教学方法的创新是大家一直在探索的课题。本文从中等职业教育的本质出发，结合当前学生的学习状况，探索中等职业教育教学的新方法——“八对接教学法”。该教学方法既激发了学生的学习兴趣，又有效提高了教学效果。 关键词 ： 教学方法 改革 产教融合 课 题：本文系河北省教育科学研究“十三五”规划课题“产教融合背景下中等职业教育教学方法研究”（课题编号
摘 要：随着社会对于专业技能型人才的需求量越来越大，中职院校作为专业技能型人才培养的主要阵地，其教学模式需要适应时代的发展，不断进行创新。理论与实践一体化作为一种全新的教学理念，将其应用于中职电子电工教学中，能够在理论与实践有机结合的基础上全面提升学生综合素养。本文将对此展开深入探讨，旨在为相关教学工作者提供参考性建议。 关键词：理论与实践一体化 电子电工教学 中职教学 在现阶段的中职电子电工