六十华诞 七彩华章

来源 :湖北教育·综合资讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kfsoft2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  桃李三千树,春风六十年。
  1958年,坐落在老虎头山下、青山湖畔的黄石市第七中学在一片牛棚和烂泥塘中起步,教室仅8间,教职工6人,招收初一新生2个班共83人。2018年9月1日,这所黄石市级示范高中迎来了60周岁生日。
  生源短缺,“宏志”解困
  1958年,黄石七中建校之初,正是黄石轻工业蓬勃发展期,大量入学需求使七中的发展步入快车道。
  至20世纪八九十年代,黄石港一带的国有轻工企业陷入困局,纷纷倒闭或改制,黄石的传统工业逐渐走向衰落,黄石港区成了下岗职工较集中的片区之一。
  1999年,黄石七中初、高中剥离,停办初中部。初中部停办后,“生源”成了七中无法回避的短板。
  那些年中考后,到七中读书的大部分是成绩中等偏下或有学科“跛腿”的学生。此外,还有很大一部分来自周边企业下崗职工家庭和周边农村的子女。“低进”生源一度让七中前行的步履异常艰难。
  “市重点”叫了40年,市级示范的牌子挂了12年,七中却一直不紧不慢地跟在省示范“老大哥”后面,蛰伏在老虎头山下,等待虎啸龙吟的那一天。
  教育公平是社会公平的起点。与其挤破脑壳争夺优质生源,不如静下心来,为更多的普通学生提供优质教育,这才是教育公平最朴素的体现。
  针对生源的实际情况,为了让下岗职工、困难家庭的子女上得起学,2004年,七中拿出30万元帮助50名家庭贫困、品学兼优的下岗职工子女完成学业。当年,经湖北省教育厅批准,七中成为湖北省第四个开办宏志班的高中,也是湖北省唯一一所在普通中学开办的宏志班、黄石市首个“宏志班”。
  宏志班每年招收50名品学兼优、家庭贫困的应届初中毕业生。学校不仅在经济上资助学生完成高中学业,更通过励志教育点亮学生心中的希望。
  2008年,首届宏志班高考取得了喜人成绩:34名宏志生上一本线8人,上二本线23人,3名特长生均过二本线,二本上线率100%。2014年宏志班更是创造了辉煌:50名学生中,21人上一本。
  14年来,11届宏志班累计招生550名,发放生活补助436万元,给予学费救助237万元。考上重点大学248人,历年来一本上线率保持在45%左右。
  2013年以前,七中宏志班招生是在省示范高中录取后再录取,2013年起与省示范高中同在第一批次录取。黄石七中宏志班已跻身黄石高中教学的第一方阵。
  温情励志,做有温度的教育
  不仅让家庭困难的学生上得起学,也要让学习困难的学生上得好学。两类困难学生都有一个共同点,那就是自卑。
  学校从宏志班的成功得到启发,励志教育逐渐在七中全面推行。从开设成功教育实验班,到推行“有温度的教育”,既有重塑学生自信的赏识激励,也有润物细无声的人文关怀。
  在这样的教育理念指引下,七中培养了一批有温情的老师。
  省级优秀语文教师吴从林有个“三不”原则:不在早晨批评学生、不在大众场合批评学生、不在心情不好时批评学生。他认为,表扬和鼓励出天才,批评和指责扼杀人性。
  高三英语教师余璐经常把往届优秀毕业生带到班上,为学生做励志演讲。高三联考后,她会给学生颁发一些特别的奖励——请分数最高或进步最大的学生看电影;约“懒惰”学生喝水吃早点……在这样的教育理念指引下,七中校园的每一个角落都有教育温度。
  校长张兰喜认为,教育是成人之美,给学生人生指引,让他们在耳濡目染中志存高远,激发上进的内在动力,变“要我学”为“我要学”。而“低起点、小梯度、多层次”的因材施教、培优补差,补的是态度、是信心、是方法、是知识,也是能力,让学生从“我要学”再到“学得好”。
  志强则智达,多年的励志教育终有厚积薄发的一天。一大批原本对上大学不抱希望的学生,考出了意想不到的好成绩。2013年黄石七中高考低分率首次降到个位数,此后低分率连年下降。2014年高考上线率达98.5%。2015年至2017年高考,多项指标刷新纪录。
  科技创新教育,特色凸显
  2002年,七中学生徐晶晶在老师的指导下完成《对自行车前后轮受摩擦力方向的研究》论文,在市、省、全国青少年科技创新大赛中一路过关斩将,均拿下一等奖,之后又获得全国“明天小小科学家”三等奖。2004年,她被免试保送武汉大学。
  徐晶晶并非个例。在黄石七中,每年10月是科技创新月;2017年11月25日,第33届湖北省青少年科技创新大赛电子制作竞赛在七中举行。浓厚的科技创新氛围让学生在科技创新中屡有收获。2018年,七中学生邓佳琪凭借《车辆转弯安全报警装置》创新成果,获得黄石市第四届青少年科技创新“市长奖”。
  多年来,七中60多名学生获市级以上科技创新奖,其中省级以上达50多人。
  科技创新教育已成七中的办学特色。而在培养体艺特长生方面的成功经验,也使七中成了全市艺考“大户”,每年七八十名学生报考。七中不断探索艺体生的教学模式,合理安排文化课和专业课,积累了一批有丰富经验的老师,艺体高考的录取率连创新高,2018年达99%,居全市高中学校前列。
  新高考的号角已经吹响。黄石七中和黄石二中、大冶一中、阳新一中等七所学校,被选定为“高中课程改革样本校”,将在深化课程改革,建立选课走班、分层教学、学生生涯规划指导制度上继续上下求索。
  六十一甲子,九转一轮回。六十年书声琅琅,同学少年芳华正茂,青春梦想待启航;六十年言传身教,三尺讲台诲人不倦,多少青丝染成霜;六十年砥砺前行,弦歌不辍任重道远,百年树人育栋梁。如今,黄石七中站在新的起点,这只老虎头山下的卧虎蠢蠢欲动,即将展开虎跃龙腾的新篇章!
其他文献
她,性格开朗活泼,为人真诚热情,和全校师生打成一片;她,头脑灵活,点子多,创造性地推动党建与教学工作无缝对接;她,对待工作认真积极,严谨负责,从不小看自己所做的每一件事,即便是最普通的事,也会全力以赴、尽职尽责地去完成;她,就像清晨的第一缕阳光,灿烂且温暖;她,把“立足本职做好党建工作”作为标准,让青春在传播正能量中铿锵绽放。  她,就是优秀党务工作者竹山县张振武小学党办主任王芳。  “党建是一门
天问教育集团创办于2004年4月,十四年发展,办学规模从一个40多亩的校区发展到200多亩、三个校区,学生数从300多名到近6000名,增长了近20倍。与此同时,不断锐意改革,深化内涵,以优秀的办学成果赢得学生及家长的认可,建立起天问教育品牌,先后获得“全国办学特色示范校”“湖北省五星级民办学校”“湖北省先进民办学校”“宜昌市文明单位”等荣誉。  纵览天问学校发展历程,我们发现,无论在哪一个阶段,
近年来,在市委、市政府的正确领导和市教育局的支持指导下,浠水县始终把教育作为最大的民生,摆在优先发展位置,大力实施科教兴县、人才强县战略,努力推动全县教育振兴发展。2018年,全县各类学校标准化、规范化达标率达到88%、中考优秀率22%、高考一本上线率21.3%,分别比2016年提高18%、2.1%、5.8%。坚持以人民为中心的发展思想,推动教育优先发展  浠水是教育大县,在重振浠水教育辉煌之路上
我上一年级报名那天,妈妈牵着我的手,哥哥走在前面。妈妈的手是那样温暖。路上碰到乡亲,说孩子报名还亲自送啊,妈妈只是笑笑不说话。小小年纪的我,内心有一丝小小的骄傲,妈妈送我上学呢。记得妈妈穿着一件红色的衣服,那件衣服是那样好看。  到了白果树小学,在老师办公室,哥哥顺利地报了名,进了他的教室。但是我,不知道怎么了,报不了名,听妈妈苦苦哀求着老师,让我报个名啊,学费一定凑齐了就给。原来是没有钱交学费,
竹溪县位于鄂、渝、陕三省市交界的秦巴山区,近年来,竹溪县教育局在全县绿色崛起战略中积极布局定位,于2015年11月加入中国阳光教育联盟,开启了整县推行阳光教育的实践之旅。  2016年10月,竹溪县成功承办全国第七届阳光教育年会,“发展核心素养,培育阳光新人”的阳光教育竹溪模式获得广泛关注。湖北省人大常委会副主任、华中师范大学博士生导师、中国阳光教育研究院院长周洪宇在年会报告上对竹溪整县推进阳光教
马国新  武汉光谷实验中学校长,湖北省校长协会常务理事,华中科技大学教科院研究生兼职导师,国内“帮教育”的倡导者,提出“互助德育”“帮学课堂”和“自救教师”等理念,出版《为何而教》等专著。  从2014年秋至今,历经五年的“造船出海”,“帮教育”已经推动了一所学校办学品质的不断提升,也为这个校园中的每位教师和学生的成长及发展拓展了可能的空间,但這个校园依然有许多亟待解决的问题,如中考学科的应试及压
语言起于声音,止于文字,终于耳目,语言先是一种声音,后是一种文字。耳目的消失意味着语言的消失。语言指向某种意义,但语言终是一种能量,也是一种信息。所以,语言是物质的,并会走向意识和文化。  声音的存在就是语言的存在,文字是后来者,且是一种人为的东西,一种发明。  语言是无穷的,能发现多少和应用多少得看人类的智慧,能记录多少得看人类创造的文字。但文字的多少总是有限的。  山有语言山不懂,树有语言树不
党的十九大正式把“讲好中国故事”提升为国家战略。“讲好中国故事”已成为时代赋予当代中国人的历史使命。  在信息爆炸的时代,只有真相是远远不够的,还需要充满正能量的故事。走心的故事远比枯燥的道理和抽象的概念吸引人、感染人、影响人。  科学技术是第一生产力,讲好故事有时也是生产力。当前,有一种社会现象让我们印象深刻:会讲故事的地方,往往有名、有利、有人气;不会讲故事的地方,往往无声、无息、无生机。对于
近年来,黄梅縣深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神,按照市委、市政府决策部署,加快推进新时代教育工作。先后荣获 “全国两基工作先进单位”“全国义务教育发展基本均衡县”,连续17年获得黄冈市高考质量特别优秀奖。我们的主要做法是:  突出三个优先,夯实强教之基。一是事业优先谋划。把教育作为全面小康的希望工程,去年以来,县委常委会、县政府常务会研究涉及教育事项13次,更加注重教
樊城区是襄阳市基础教育大区,2002年以前,樊城区享受副县级行政级别学校1所,正科级学校14所,副科级学校14所,区直各中小学校级干部114人,学校中层干部205人。2002年,在樊城区委、区政府的推动下,樊城区通过选拔、调整、交流等方式,探索和推进以“校长去行政化、校长聘任制、任期目标制、履职监督制”为主要内容的“一化三制”改革。  干部队伍职业化改革:去行政化  2011年7月,樊城区教育局干