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案例教学的方法其实在我国春秋战国时期就已出现，我们耳熟能详的“塞翁失马”“围魏救赵”的故事即是证明，孔子教育他的学生也是大量使用此法：国外的案例教学最早萌芽于古希腊和古罗马时代。古希腊著名的哲学家兼教育家苏格拉底，在教育方法上就通过对话、讨论、启发。要求学生对已经存在的概念和理论做进一步的思考和分析，注重培养学生独立思考的能力。其弟子柏拉图把蕴含以事明理的师生问答编辑成书，开辟了西方案例教学的先河。现代意义上的案例教学法是由哈佛大学法学院前院长克里斯托弗·哥伦布，兰代尔在19世纪70年代提出的一