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新课标对教师的角色定位、教学理念及行为模式提出了新的、更高的要求。本文通过实践探究,将其提炼归纳为如何做好促进学生全面学习的导航者、参与者、开发者及设计者四个方面,以期达到交流分享、观念更新、教学相长的目的
新时期中学英语教师角色的新定位
【摘 要】
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新课标对教师的角色定位、教学理念及行为模式提出了新的、更高的要求。本文通过实践探究,将其提炼归纳为如何做好促进学生全面学习的导航者、参与者、开发者及设计者四个方
【机 构】
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中国人民大学附属中学,
【出 处】
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中国民族教育
【发表日期】
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2014年06期
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