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【摘要】本文针对高校英语教学正如何培养学生的职业素养进行探究。
【关键词】高校英语 职业素养
职业素养是从业人员在工作过程中所需掌握的专业技能和职业道德等的综合，根据行业的要求我国行业内部提倡的职业素养主要涵盖了职业技能、行为、道德及意识等四大方面。职业素养关乎一个人一生的成败，因而高校应逐步加强对其的重视程度，在教学中采取适当的方法进行实践拓展为学生的未来发展负责。
一、将职业素养教育融入到教学中去，强化学生的自我培养意识
学生是学习的主体，尤其是在英语等第二语言的学习过程中，学生学习存在一定的吃力感，如果硬性的采取各种方式对学生进行职业素养的培训无形中会加剧学生对英语学习的反感程度，因而在英语教学中教师在进行职业素养教育前应明确将职业素养的重要性提出来，与学生进行探究，以一个引导者的身份引导学生逐渐领悟其中的重要影响。学生只有主观认知才能配合教师的各种培训活动，并在一定程度上进行自我训练，以使自己更能适应职业发展要求。
二、加强对学生听说读写等综合能力的培养，提升学生的英语技能
随着我国加入世界贸易组织后，我国经济的发展进一步国际化，英语的实用性也进一步提升。不同行业对从业人员的英语基础要求也制定了较为明确的规定，如英语对口专业的学生要过英语八级，而其他与英语有一定关系的，如国际经济与贸易等外贸专业也要求学生的英语在六级以上，计算机等相关技术专业的学生要熟练掌握各种英语指令，旅游专业的学生要能熟练的用英语介绍各种景点及与外国游客进行流利的沟通等新时期英语在各行业工作中的重要程度日益突出，因而高校英语教学中应进一步强化对学生英语基础的培养。与读和写不同，听和说更突出的是学生的英语沟通能力，也是工作单位需要的表达能力。在教学中教师应加强对学生两方面的培训，通过采取英语交流互动、英语情景剧表演、英语辩论赛等教学模式，训练学生的反应度和语言组织能力。学生的语言反应程度的提升会促其英语词汇量方面的不断增强，无形中提升了学生的读和写的能力，学生听说读写等能力的不断增强会提升学生的学习热情与自信心，促其能将更多的热情投入到学习中去，为其未来发展夯实基础。
三、适当引进新的教学内容，完善职业素养教学体系
职业素养不单是强调专业技能的培养，更强调的是对学生的道德、意识及行为的培养，专业要求的是综合能力强的人才而不是“高分低能”的员工，因而高校在英语教学时应及时调整教学教材，引进新的教学内容。除应设置外教课，强化学生的听说交流。教师应积极引进对学生有益的英文教学内容，培养学生的职业意识，促其树立正确的职业道德思想，从而为其今后的职业发展提供正确的行为指导。如引进英文礼仪指导，强化学生在英语交流过程中的行为举止，使其能更加得体的表达自己并得到用人单位和交流对象的认可。
四、加强与企业的合作，使学生在实践中实现定向的自我完善
高校教学主要是针对学生的专业知识的培训，其职业素养教育也存在一定的局限，因而笔者认为对学生的职业素养的培训应进行更有针对性的实习，将学生下放到各单位中去，在不同的工作环境中进行自我学习与完善。学习中学生会产生教师讲述的知识没有实际功用等观点，将学生分配到具体的工作中后学生会意识到各种知识的重要性，在其日后的学习中才会全身心的投入；另通过实习学生会明确企业所需要的员工类型，为确保日后的发展而不断强化对自身综合能力的锻炼。
五、建立并完善评价和考核机制
英语教学中多强调的是知识的储备而非行为、意识等的培养，因而各高校应建立并完善相关评价和考核机制，以激励学生不断进行自我完善。英语教师要根据职业素养培养的相关点结合英语教学的实际情况制定详细的规章制度和评价体系，将学生的卷面考试成绩与学生的课堂表现、英语表达等英语教学中的具体情况进行结合，从而对学生的综合成绩进行评定，选举各项表现均优的学生提出精神或物质奖励，以激励其他学生的学习与赶超。学生的竞争意识随着其年龄的增长而不断增强，学校在英语教学中建立的评价和考核机制会在一定程度上激发学生的竞争意识，学生会根据评价标准进行自我完善以竞争优秀名额。
六、成举办英语职业素养教育研讨会，加强职业素养教育体系的构建
各高校英语教学过程中英语教师会根据不同的教学方法或教学理念形成自身独特的职业素养教学方法或理念，当然其中也可能存在各种缺陷。因而高校应定期举办英语职业素质教育等相关的研讨会，加强教师之间的交流沟通。一千个读者一千个哈姆雷特，思想观念等不同的教师会有自己的见解，通过不同见解的分享更有利于科学的培养体系的完善，推进职业素养教学体系专业化、系统化的发展。
职业素养是新时期教学体制改革的重要发展完善内容，将学生培养成社会发展需要的综合型人才是各高校不可推卸的责任。英语是新时期影响我国各企业发展的重要领域，各高校在教学过程中应加大对学生的职业素养的培养力度。本文为高校英语教学强化学生的职业素养的培养提出了些许建议，为高校相关工作的开展提供理论知识，希望其能真正的作用到实践操作中去。
参考文献：
[1]王红岩.高职生职业素养培养策略研究[J].黑龙江高教研究，2012，2（02）：130-132.
[2]蒋乃平.职业素养训练是职业院校素质教育的重要特点[J].中国职业技术教育，2012，1（01）：78-83.
【关键词】高校英语 职业素养
职业素养是从业人员在工作过程中所需掌握的专业技能和职业道德等的综合，根据行业的要求我国行业内部提倡的职业素养主要涵盖了职业技能、行为、道德及意识等四大方面。职业素养关乎一个人一生的成败，因而高校应逐步加强对其的重视程度，在教学中采取适当的方法进行实践拓展为学生的未来发展负责。
一、将职业素养教育融入到教学中去，强化学生的自我培养意识
学生是学习的主体，尤其是在英语等第二语言的学习过程中，学生学习存在一定的吃力感，如果硬性的采取各种方式对学生进行职业素养的培训无形中会加剧学生对英语学习的反感程度，因而在英语教学中教师在进行职业素养教育前应明确将职业素养的重要性提出来，与学生进行探究，以一个引导者的身份引导学生逐渐领悟其中的重要影响。学生只有主观认知才能配合教师的各种培训活动，并在一定程度上进行自我训练，以使自己更能适应职业发展要求。
二、加强对学生听说读写等综合能力的培养，提升学生的英语技能
随着我国加入世界贸易组织后，我国经济的发展进一步国际化，英语的实用性也进一步提升。不同行业对从业人员的英语基础要求也制定了较为明确的规定，如英语对口专业的学生要过英语八级，而其他与英语有一定关系的，如国际经济与贸易等外贸专业也要求学生的英语在六级以上，计算机等相关技术专业的学生要熟练掌握各种英语指令，旅游专业的学生要能熟练的用英语介绍各种景点及与外国游客进行流利的沟通等新时期英语在各行业工作中的重要程度日益突出，因而高校英语教学中应进一步强化对学生英语基础的培养。与读和写不同，听和说更突出的是学生的英语沟通能力，也是工作单位需要的表达能力。在教学中教师应加强对学生两方面的培训，通过采取英语交流互动、英语情景剧表演、英语辩论赛等教学模式，训练学生的反应度和语言组织能力。学生的语言反应程度的提升会促其英语词汇量方面的不断增强，无形中提升了学生的读和写的能力，学生听说读写等能力的不断增强会提升学生的学习热情与自信心，促其能将更多的热情投入到学习中去，为其未来发展夯实基础。
三、适当引进新的教学内容，完善职业素养教学体系
职业素养不单是强调专业技能的培养，更强调的是对学生的道德、意识及行为的培养，专业要求的是综合能力强的人才而不是“高分低能”的员工，因而高校在英语教学时应及时调整教学教材，引进新的教学内容。除应设置外教课，强化学生的听说交流。教师应积极引进对学生有益的英文教学内容，培养学生的职业意识，促其树立正确的职业道德思想，从而为其今后的职业发展提供正确的行为指导。如引进英文礼仪指导，强化学生在英语交流过程中的行为举止，使其能更加得体的表达自己并得到用人单位和交流对象的认可。
四、加强与企业的合作，使学生在实践中实现定向的自我完善
高校教学主要是针对学生的专业知识的培训，其职业素养教育也存在一定的局限，因而笔者认为对学生的职业素养的培训应进行更有针对性的实习，将学生下放到各单位中去，在不同的工作环境中进行自我学习与完善。学习中学生会产生教师讲述的知识没有实际功用等观点，将学生分配到具体的工作中后学生会意识到各种知识的重要性，在其日后的学习中才会全身心的投入；另通过实习学生会明确企业所需要的员工类型，为确保日后的发展而不断强化对自身综合能力的锻炼。
五、建立并完善评价和考核机制
英语教学中多强调的是知识的储备而非行为、意识等的培养，因而各高校应建立并完善相关评价和考核机制，以激励学生不断进行自我完善。英语教师要根据职业素养培养的相关点结合英语教学的实际情况制定详细的规章制度和评价体系，将学生的卷面考试成绩与学生的课堂表现、英语表达等英语教学中的具体情况进行结合，从而对学生的综合成绩进行评定，选举各项表现均优的学生提出精神或物质奖励，以激励其他学生的学习与赶超。学生的竞争意识随着其年龄的增长而不断增强，学校在英语教学中建立的评价和考核机制会在一定程度上激发学生的竞争意识，学生会根据评价标准进行自我完善以竞争优秀名额。
六、成举办英语职业素养教育研讨会，加强职业素养教育体系的构建
各高校英语教学过程中英语教师会根据不同的教学方法或教学理念形成自身独特的职业素养教学方法或理念，当然其中也可能存在各种缺陷。因而高校应定期举办英语职业素质教育等相关的研讨会，加强教师之间的交流沟通。一千个读者一千个哈姆雷特，思想观念等不同的教师会有自己的见解，通过不同见解的分享更有利于科学的培养体系的完善，推进职业素养教学体系专业化、系统化的发展。
职业素养是新时期教学体制改革的重要发展完善内容，将学生培养成社会发展需要的综合型人才是各高校不可推卸的责任。英语是新时期影响我国各企业发展的重要领域，各高校在教学过程中应加大对学生的职业素养的培养力度。本文为高校英语教学强化学生的职业素养的培养提出了些许建议，为高校相关工作的开展提供理论知识，希望其能真正的作用到实践操作中去。
参考文献：
[1]王红岩.高职生职业素养培养策略研究[J].黑龙江高教研究，2012，2（02）：130-132.
[2]蒋乃平.职业素养训练是职业院校素质教育的重要特点[J].中国职业技术教育，2012，1（01）：78-83.