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<正> 空气是看不见,摸不着的.要是有人提议让你利用心理学的一般规律去指导小学一年级学生"观察"空气,你将如何着手呢?这里首先要解决两个问题:一、心理学中有关"观察"的知识有哪些?二、小学低年级学生的心理特点是什么?我们只有把这两方面的知识交融结合起来,才能卓有成效地完成上述任务.也许你感到有点棘手吧.但请别着急,现在有一