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大学课堂是教师和学生合作的共同体，教师和学生都具有自己的个性，教师是否要在课堂上充分展示自己的个性，并允许学生个性的展示和培养，是一个值得探讨的问题。个性是创新的源泉。大学教师难道真的要守着严格的师道尊严，板着一副说教的面孔，或者是一直以一副和蔼而息事宁人的态度出现在课堂上？作者认为，大学教师大可不必戴起“假面”，出席一场又一场的自导自演的“舞会”。