【摘 要】
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“器物教化”是一种在我国应用了几千年的特殊的教化方式,是指以特定的器物为中介或载体,把特定的政治、道德等观念传递给受众,以实现特定的教化目的.人赋予器物以特定的思想,同时也成就了器物的教化功能.器物主要通过“强制性引导”“主动警示”“被动启发”等方式实现教化功能.“器物教化”有其明显的优势与劣势,应本着“扬弃”的原则,创新性地将“器物教化”应用于当前的思想教育与道德建设.
【机 构】
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景德镇陶瓷大学 马克思主义学院,江西 景德镇333403
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“器物教化”是一种在我国应用了几千年的特殊的教化方式,是指以特定的器物为中介或载体,把特定的政治、道德等观念传递给受众,以实现特定的教化目的.人赋予器物以特定的思想,同时也成就了器物的教化功能.器物主要通过“强制性引导”“主动警示”“被动启发”等方式实现教化功能.“器物教化”有其明显的优势与劣势,应本着“扬弃”的原则,创新性地将“器物教化”应用于当前的思想教育与道德建设.
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