【摘 要】
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<正>情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,帮助学生理解教材,使学生的心理机能得到发展的教学方法.对于创
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<正>情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,帮助学生理解教材,使学生的心理机能得到发展的教学方法.对于创设情境在学生学习中的作用,德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15g盐放在你的面前,无论如何你难以下咽,但将15g盐放入美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将盐全部吸收了.情境之于知识,犹如汤之于盐,盐需溶入汤
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<正>在历史的长河中,人类创造了丰富的民间文艺和娱乐游戏活动,而文艺与娱乐游戏从某种程度上代表着人类的智慧与文化的发展。藏族作为人类大家庭中的一员,曾在历史上创造了
对西昌高原鳅(Triplophysa xichangensis)人工繁殖中的催产药物及其剂量、受精方式、孵化方法和仔鱼水花培育方法等一系列关键技术进行了详细研究。结果表明,对性腺发育至Ⅳ+
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回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
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在农村口服有机磷农药所引起的中毒。特别是重度中毒，病情危重、死亡率高。我院近两年来抢救17例口服有机磷农药重度中毒病人。现将临床抢救体会介绍如下：
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