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让自读成为课堂教学的基础，让探究成为课堂教学的常态。让反思成为课堂教学的升华。这是“在新课程理念背景下‘指导一自主学习’教改实验深化研究”课题（全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题，余文森教授任课题组组长）的内涵与追求。为了实践这个追求，陈美琴老师上了一节研究课——“组合图形的面积”，努力探索以自读、探究、反思为基本元素的课堂教学新模式，创造简单、有效、智慧的课堂。