【摘 要】
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目前地理多媒体教学尚处于不断摸索和尝试中,还存在诸多不足,其中最主要的问题是缺少课堂教学的灵活性和主动性,多数地理课堂教学中师生做不到真正的互动,反而被课件绑架.基
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目前地理多媒体教学尚处于不断摸索和尝试中,还存在诸多不足,其中最主要的问题是缺少课堂教学的灵活性和主动性,多数地理课堂教学中师生做不到真正的互动,反而被课件绑架.基于以上问题的普遍性便开展了“地理多媒体辅助教学系统”的开发,主要目的是为地理课堂教学的互动性和灵活性提供广阔的发挥空间,而整个教学系统中的精华部分则是“微件”的有机整合.一、地理微件的整合策略1.教学系统主体架构基于本系统开发要求,首先设计出系统的主体架构示意图（图1）.其中,左上侧的功能模块中内含教学系统的主要资源,预留拓展接口,通过师生的反
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本期主讲嘉宾$$中国艺术研究院 莫砺锋 教授$$嘉宾档案$$莫砺锋，1949年4月出生于江苏省无锡市。现任南京大学中文系教授、博士生导师，南京大学人文社会科学资深教授（文科院士）。