对比是一种常用的、有说服力的素材运用方法。在证明观点的过程中，有意选择两种性质相反，或有明显差异的事物或道理进行对比，从而阐明事理；或将某朝代的兴盛、衰败作为正反对比，以衰托兴，以兴明衰，使人明白怎样做事；或将社会中人与事、事与理进行对比，使人明是非，知善恶，辨美丑……对比法褒贬鲜明，使阅卷老师易于深刻理解所举事例的内涵，而且观点指向性明确，在高考作文阅卷场上容易抓住阅卷老师眼球，备受阅卷老师欢迎。
　　下面笔者就结合2015年高考各省涌现出的优秀作文，和大家一起探讨如何运用对比的手法为文章增色添彩。
　　一 开头结尾正反对比亮观点
　　高考作文字数有限制，再加上阅卷时间有限制，要想在很短时间内抓住阅卷老师的眼球，拿到理想的分数，开头结尾处最好讲求观点鲜明。对比不但能满足这一要求，还能够通过不同人、事、物或观点的鲜明对比，给人以强烈的反差。如云南卷优秀作文《平庸·平凡·非凡》的开头：
　　若说人生是一张白纸，有的人选择了信笔涂鸦，一挥而就；有的人却选择了精描细绘，处处斟酌。若说人生是一块原木，有人选择了草草遗弃，任凭时光宰割；有的人却选择了百雕成器，供之于高堂之上。若说人生是一次朝圣，有的人选择了隐入人潮，黯然离开；有的人却选择了心怀虔诚，一步一叩。同是平凡，有的人从平凡落入平庸，有的人却在平凡中成就非凡。
　　作者在文章开头就连续运用三个比喻，把抽象人生具象化，拉近与读者的距离，然后又在每个比喻里运用正反对比，突出两种截然不同的选择所造就的不同人生，从而水到渠成地提出观点。
　　又如，浙江卷优秀作文《言如心声或失真》的结尾：
　　言为心声，心灵间无所顾忌地沟通；言失心声，失本真，失感悟，也便失去了欣赏和肯定。愿人品如作品，让思想绽放。
　　文段通过“言为心声”和“言失心声”的对比，寥寥数语，简洁有力，给人深刻启迪。
　　二 素材横向对比展差异
　　横向对比，就是把两种性质截然不同的人或物进行比较，强调两者间的差别，进而鲜明地突出观点。横向对比不但观点鲜明，而且会让文章材料丰富，论据充分。如浙江卷优秀作文《且以作品论英雄》：
　　“言为心声”，即作品反映其人品。所谓“郁结乎心而发乎声”，作品本身定然有着作者个人人品的渗透。美学家蒋勋有言：“杜甫的‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’之所以成为千古绝句，我认为不是诗歌上的技巧，而是诗人心灵上动人的东西。同样是一堆白骨，很多人走过去了，却没有看见。”试想，若是杜甫没有忧国忧民之心，又何来发自肺腑之言？伟大的心灵投影在文学上依然是伟大的作品，是高尚的品性。
　　然而这并不是说高尚作品的背后一定是脱俗之人。我们从小读莎士比亚的《威尼斯商人》，读犹太人斤斤计较、视财如命的险恶心肠，末了明白人不能为金钱所奴役，要追求人性上、人品上的美与良善——但事实上呢？莎士比亚成名后一直为钱财奔波。他视财如命，甚至发放高利贷敛资，更因一家人无法如期还清财物而气急败坏、对簿公堂。这时候我们再看元好问的“文章宁复见为人”，便显得格外讽刺而引人深思了：高雅的作品并不能看出写就它的“笔杆”人品如何。如此，你又怎能像孔夫子一样操琴无数、推演其人为文王？又怎能像孟夫子一样“知其人、论其世”呢？
　　作者先从正面切入，以杜甫为例，论证“言为心声”的道理，揭示作品反映人品；接着从反面切入，以莎士比亚为例，论证“高尚作品的背后不一定是脱俗之人”；然后自然地得出结论“且以作品论英雄”。
　　再如，重庆卷优秀作文《不能承受之善》：
　　在我看来.陈光标就是一位暴力慈善家，那镁光灯下举着捐款牌的娇小身躯，眼中闪烁着的泪水是感激还是屈辱？反观那些平民慈善家，有的是年逾花甲的老人，虽然踩着破旧的三轮车靠捡垃圾为生，却仍然资助他人；有的和被资助的家庭连面都没有见过，便把一份善意装在信封里递到了千里之外。这就是真的善意，善因为平等而更动人。
　　文字虽短，但材料丰富，通过陈光标和花甲老人等平民慈善家的善意对比，读者一眼就能分辨出两种慈善的优劣，论证充分。
　　三 素材纵向对比展深度
　　纵向对比就是把同一事物放在不同時间不同情况进行比较，突出二者的差别，进而证明观点。这种对比不但避免了事物因偶然性而带来的误差，而且对结构分析透彻，认识也更加深刻，能很好地展现思维的深度。如浙江卷优秀作文《作家与作品》：
　　文学作品作为艺术形式的一种，有时是生活原本的写照，有时却也是生活扭曲面的臆想和判断。法国作家加缪在其代表作《局外人》里，用夸张而荒谬的笔法刻画了一个情感缺失、道德丧尽的可怜虫默尔索，文风讽刺至极。这部风格独特、见解犀利的作品，直接将作者推向世界文学的最高地位——诺贝尔文学奖。那么，难道作者本人也像书中文字一样那么讽刺，那么善于挖苦吗？我们可以从他的其他作品中寻找答案。加缪在哲学界也有很高的地位，这归功于他的一本哲学名著——《西西弗的神话》。在这本书里，加缪摇身一变，从一个文学怪才变成了一个理性聪慧的哲学大师，其论点客观而具有深度，行文冷静悠远，给人以启迪。这两种不同文风都出自同一个人，更有趣的是，加缪在《西西弗的神话》里，花了大量笔墨介绍和解析了“荒谬”二字，这不正是他对自己作品的解读吗？可见，真正的大作家并不满足一种文风，而是为文局促或下笔悠远，他都能掌握。
　　在证明“作品格调与作者人品并不绝对一致”时，作者以加缪为例，先从正面切入，又从反面强化，既很好地证明了观点，又展示了作者对素材运用的娴熟。
　　四 巧用假设构成对比展灵动
　　假设分析法，就是根据自己引述的论据，提出形成条件并不存在的假设，并据以推导出一个与事实完全相反的结果，这一结果和原论据构成了正反对比，不但能够很好地解决手中材料不足的弊端，而且还能使文章因对比而生色。如湖北卷高考优秀作文《千里之行，始于足下》：
　　演员张静初因在《唐山大地震》中出演姐姐方登而为人所熟知。她也是个极踏实的人，刚出道时并没有像某些“脱星”那样一夜成名。她给自己制定了很多小目标：演好小角色，学好外语，做好每一件事……经年累月，当她这样一步一步走来的时候，属于她的舞台已经搭建好。于是她成功了，她用气质和流利英文造就的“国际范儿”征服了导演和观众。如果当初张静初只是一心想着出名、走红，也许她早就被演艺圈一波又一波的洪流击退。就像她说的：“我用心地拾起了路途中的每一颗果子。”她就是以这样一种心态，一步一步迈向了成功。如果当初布勃卡的目标是6.25米，也许不会有今天“一厘米王”的神话；如果当初莱德的目标是2000个剧本，也许他会吓得一个也写不好。
　　作者正面运用张静初的材料，就已经证明了“成功不是一蹴而就的，而是一步一步走出来的”的观点。随后又进行假设分析，和后面的布勃卡、莱德的事例构成排比，不但使论证更严密，而且和前面的正面分析构成对比，观点也更加明确。
　　如重庆卷优秀作文《宽容，你等等我》：
　　宽容，在古代蔚然成风，现如今却难觅难寻。迈克尔·杰克逊生前丑闻缠身，直至他死后多年，其清白才得以证明。如果他生前人们能多一些信任、多一些宽容，一代天王大概也不至于走得如此落寞。
　　文段通过对迈克尔·杰克逊的生前进行反面假设分析，构成前后纵向对比，突出了宽容难觅带来的坏处。