年后去同学家串门，一进门，她的女儿萌萌就给了我一个大大的拥抱：“阿姨好，我想你了。”然后拉着我的手坐到沙发上，乖巧地依偎在我的身边，“丁一姐姐怎么没来？我想和她玩。”“丁一姐姐在家写作业呢，改天你去我家吧。”我明显看到了她的失望。接下来我们几个大人闲聊过年的种种趣事，她就一声不吭地坐在我身旁，一会给我拿块糖，一会给我递个橘子。后来还悄悄地给我按摩肩膀和手臂，手法非常轻柔。“萌萌真是好孩子，还会按摩啊。”我说。她朝我笑笑，两手一直不停地按，我很享受。我又说：“萌萌真是疼人的孩子，是不是经常给妈妈按啊？”她还是笑。几分钟后，我害怕她累就叫停了她，她又问：“丁一姐姐怎么没来，我想和她玩。”我又给她解释一遍。她在我身边坐了大约半个多小时自己悄悄走开了。
　　萌萌和我女儿同年，她一岁多时去医院打预防针的时候，被医生觉察出有不正常的症 状，后经检查为先天愚型。年岁渐长，她与普通孩子的差异也渐渐明显——她智力几乎不再发展，身高也较矮，又只能用简短的词语表达自己……但是她与人亲切，每次见我总是会给个大大的拥抱，然后温顺地坐在我身边。她上不了普通学校，就一直在家呆着，由奶奶照管。后来我同学听说附近有一家国家扶持的民营残疾学校，就把她送去。每次一去就是三周，回家后无论见到谁都要表演在学校学习的舞蹈动作，尽管笨拙却很自信。
　　萌萌一个字也不认识，只知道自己叫什么却不会写，但是她特别的纯真善良，记得一次我们两家凑在一起吃饭，饭间三个孩子出去玩，萌萌看到我女儿的衣服拉链开着，担心她冷就蹲下去给她拉拉链。后来，女儿对我说：“妈妈，我记得只有在我很小的时候，你们会用那种蹲下来的姿势给我拉过拉链，今天萌萌给我拉拉链的瞬间我觉得她就是人间天使，她的那种善良让人感动。”为此她专门写过一篇文章《人间天使》。
　　昨天中午去接孩子看到了这样的一幕：一位六七十岁的老大爷（估计是爷爷吧）骑着一辆带棚子的三轮车，后面拉着上初中的孙女，他把车骑到了公路牙上面，在公路牙与公路交接的地方都设有一处比较窄的坡道，看上去也就刚好够过电动三轮车。那时，他正准备从上面下来，因为当时车辆比较多，他又急于拐弯，后面的一个电动车轱辘被卡在公路牙上无法动弹，他努力了几次都没有成功。这时候旁边的几个年轻人走过来帮忙推车，起初两次依旧没有成功。那个十几岁的初中生就坐在后面，任凭大家如何努力推车，没有表情，没有任何语言。最后，爷爷好不容易才把车开了下来。
　　孔子曾经认为学习的先决条件在于学生的修养，否则是不会学成的。学生应该孝顺父母，友爱兄弟，并诚恳待人，品行不端的人永远学不到“道”。有人问孔子一个学生的学问进步情况时，孔子曾说“吾见其居于位也，见其与先生并行也，非求益者也，欲速成者也。”（摘自亚斯贝尔斯的《什么是教育》）过去我们曾经致力于批判过去的礼教给予人们的毒害，现在观察我们周围每天发生的事，再静下心来仔细想想，礼为虚器，礼的出发点是情。孔子的话不是没有道理，一个没有基本德行的人怎么可能有大学问？怎么可能悟道？
　　现在几乎每所学校的办学理念都把立德树人放在首要位置，可是真的落实到行动中去了么？萌萌，一个先天愚型的孩子，但她懂得关爱别人，懂得爱与被爱。而后面的这个女生接受的是正常的学校教育，智力没有任何问题，可她的表现如何呢？
　　希望这是个例。（作者單位：山东省东营市河口区太平中学）