化瘀通络方对局灶性脑缺血大鼠再灌注(MCAO)后脑组织中HIF-1α及VEGF表达的影响

来源 :中华中医药学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:adroithy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨化瘀通络方对局灶性脑缺血大鼠再灌注(MCAO)后脑组织血管内皮生长因子(VEGF)及缺氧诱导因子-1α(HIF-1α)的影响。方法:制备大鼠局灶性脑缺血再灌注损伤模型,给予化瘀通络方治疗后,用免疫组化法检测各组脑组织中VEGF及HIF-1α的表达。结果:化瘀通络方可显著减少MCAO大鼠VEGF和HIF-1α阳性细胞数量,降低脑组织中VEGF及HIF-1α的表达较(P<0.05,P<0.01)。结论:化瘀通络方对脑缺血损伤的保护作用与降低VEGF和c-fos表达有关。 Objective: To investigate the effect of Huayu Tongluo Prescription on the expression of vascular endothelial growth factor (VEGF) and hypoxia inducible factor-1α (HIF-1α) after cerebral ischemia reperfusion (MCAO) in rats. Methods: Focal cerebral ischemia-reperfusion injury model was established in rats. After treated with Huayu Tongluo recipe, the expression of VEGF and HIF-1α in each group were detected by immunohistochemistry. Results: Huayu Tongluo Decoction can significantly reduce the number of VEGF and HIF-1α-positive cells in MCAO rats, and decrease the expression of VEGF and HIF-1α in MCAO rats (P <0.05, P <0.01). Conclusion: The protective effect of Huayu Tongluo Recipe on cerebral ischemia injury is related to the decrease of VEGF and c-fos expression.
其他文献
名片这东西,汉已有之,其名曰“刺”。说起来,“片”来“片”去的历史,有两三千年了吧。论及它在联络、公关、进阶诸方面的卓越贡献,或列古代第十一大发明也未可知。想当年,想
用三维刚塑性有限元法对2S-Al在不同温度分布的两种情况平辊HV调宽稳定变形过程进行了解析和比较,探讨了温度对其变形规律的影响。计算结果和文献的实验值吻合较好,尤其是立
AIM: To investigate the effect of arsenic trioxide on human gastric cancer cell line MKN45 with respect to both cytotoxicity and induction of apoptosis in vitro
诗歌在语文教材中占有一定篇幅,现代诗歌的赏析列入到语文必修课之中,旨在提升学生的文学素质。基于此本文首先介绍了诗歌教学中现存问题,然后从设置导语、朗诵和意象的解读
糟食即易溶散的饵料,由黏料、散料和添加料(剂)三部分组成。黏料如同鸽子蛋蛋黄,为核心料,常用的是玉米粉、糯米粉各半,调匀后蒸熟捏紧于连接环上,为卵圆形,大小如提子粒。核
为提高国产杀虫剂的杀虫效果,延缓抗药性发展,经114次配制试验与筛选,研制出FS-1杀虫王透明水剂。增效性试验及生测结果表明,该药对卫生害虫的作用比未混配者明显增强,值得推广应
中国(武汉)期刊交易博览会由国家新闻出版广电总局、湖北省人民政府、中国邮政集团公司共同主办,将于今年9月14日—16日在武汉国际博览中心举行。本届刊博会共设9个展馆,展出
高速主轴制造厂已注意到这种主轴已引起广泛的兴趣,据报导现已供不应求。他们指出,价格现已不再妨碍那些看到长远利益的制造厂使用它们,这些好处是可以获得较高的生产率、较
哈尔滨工业大学现代焊接生产技术国家重点实验室汤宝寅教授、王松雁副教授带领课题组,在国内外首先研究成功多功能等离子体浸没离子注入装置,1997年3月3日通过了航天工业总公司
新课改更加重视教师教学的效率,尤其是课堂效率,因此对于物理老师的教学提出了更多的要求。本文将从教学的准备工作、教授、提问、合作学习、课堂管理、反思等方面分析如何提