【摘 要】
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对于酸碱盐的化学性质的考查,在各省中考试卷命题中无不作为重中之重。其题型之多,变化之大,一直是化学教学中的重难点。酸碱盐部分虽然题型众多,但都是以酸碱盐知识为载体。
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对于酸碱盐的化学性质的考查,在各省中考试卷命题中无不作为重中之重。其题型之多,变化之大,一直是化学教学中的重难点。酸碱盐部分虽然题型众多,但都是以酸碱盐知识为载体。科粤版教材没有根据电离来定义酸碱盐,而是进行弹性处理、打"擦边球",采取实例描述的方法介绍酸碱盐,在实际教学中效果不佳。为了加强学生的认知参与,行为参与,在教学实践中,尝试对初中化学第八章第二节的教学内容进行调整和重组,以提高学生的学习兴趣,提高教学效率。
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