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语文课堂中,综合素质能力的培养日渐受到重视。其中对语文审美能力、审美鉴赏的培养,更是成为语文综合素质能力中的一大主体。特从"加强对审美教育地位的认识,突出审美重要性""审美情景创设,提高学生对语文知识的理解""运用联想教学法,发掘语文知识的审美价值""转变审美教学方式,拓展学生阅读范围"四个方面进行小学语文审美教育的探讨。