【摘 要】
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长期以来,由于我国经济社会和教育发展水平不均衡、科教资源匮乏等原因,农村地区青少年科技实践活动的开展一直是科技教育的薄弱环节。在全面推进乡村振兴、实现科技自立自强的新时代背景下,本刊推出“农村青少年STEM活动的设计与指导”专题,旨在帮助农村科技辅导员结合农村地区特点,因地制宜开展丰富多彩的综合性科技实践活动,激发广大农村青少年的科学兴趣,培养创新意识和实践能力。农村中小学生人数众多,高度重视农村科技教育,为农村学校开展STEM科技创新活动创造条件,对提高全民科学素养--特别是广大农村人口的科学素养,对培
【基金项目】
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湖南省教育科学“十四五”规划课题“高校科学教育本科专业‘一体两翼四维’人才培养模式研究”(项目编号:ND212324)的研究成果。
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长期以来,由于我国经济社会和教育发展水平不均衡、科教资源匮乏等原因,农村地区青少年科技实践活动的开展一直是科技教育的薄弱环节。在全面推进乡村振兴、实现科技自立自强的新时代背景下,本刊推出“农村青少年STEM活动的设计与指导”专题,旨在帮助农村科技辅导员结合农村地区特点,因地制宜开展丰富多彩的综合性科技实践活动,激发广大农村青少年的科学兴趣,培养创新意识和实践能力。农村中小学生人数众多,高度重视农村科技教育,为农村学校开展STEM科技创新活动创造条件,对提高全民科学素养--特别是广大农村人口的科学素养,对培
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“流动学校”(School on Wheel)概念是14年前Alexandru Mironov教授以罗马尼亚国家教科文组织全国委员会秘书长的身份在联合国教科文组织巴黎会议上提出的。这个想法受启发于一辆配备有可进行校外教学活动的汽车(例如大篷车)。联合国教科文组织罗马尼亚办事处的一个小组根据这个最初设想,在罗马尼亚的几个贫困地区实施了该项目,并得到相关知名人士和机构的支持。
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