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研究性教学作为当今教育界的热点问题,对于高等学校教学改革和人才培养体系的构建具有极其重要的意义。在查阅前人研究的基础上,发现当前学者关于研究性教学的内涵、教学模式、研究方法以及教学环节等四个方面存在分歧与共识,点明了研究性教学的实施要求、策略措施和评价体系。研究还发现当前学界关于研究性教学保障体系、激励体系和管理体系等的分析比较欠缺,相关研究不系统等问题,并提出建议。