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摘
构建英语“三步六环节”课堂教学模式的做法
【摘 要】
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摘 要： 构建英语“三步六环节”课堂教学模式，需要统一思想，强化认识;多措并举，促进英语课堂教学改革的推进。本文就英语“三步六环节”课堂教学的基本模式、适用的课型，以及构建这一教学模式取得的成果进行汇报。 关键词： 英语教学 三步六环节 教学模式 课堂教学是教学活动的灵魂和核心，打造优质高效课堂是学校工作的重中之重。转变观念、强化认识、多措并举、层层推进，“深化课堂教学改革，构建英语‘三
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年57期
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摘 要： 本文尝试探讨至今在英语语法学界仍有争议的话题——双重属格与of属格的语义差异。从双重属格和of属格的语义特征出发，分析两种属格的语用差异，希望通过本研究，对中学英语教学起到一定的借鉴作用。 关键词： 双重属格 of属格 中学英语教育 双重属格可以用于表达“所有”关系，其结构为：/this/that/these/those sth./sb.of sb ’s。这是一个在语法中较
摘 要： 针对传统教学模式重词汇轻阅读和写作，读写分离的现状，作者在教学实践中尝试从借鉴文本语言表达、结构、主题等方面挖掘读写结合点，促进学生语言、思维和情感的全面发展。 关键词： 阅读教学 写作教学 读写结合 一、阅读和写作在教学中存在的问题 在英语教学中两大基本且重要的内容就是阅读和写作，叶圣陶先生曾用“吸收”与“倾吐”比喻“阅读”和“写作”的关系，由此阅读和写作之间的关系可见一斑
[目的]通过揭示“三权分置”影响农村土地收益分配的具体机理,可为“三权分置”政策的深入实施与丰富完善提供有效思路.[方法]文献分析法、 逻辑分析法和政策文本分析法.[结
针对汽车空调压缩机人工测试速度慢、精度低、无法满足生产量需求的现实情况,设计了一套汽车空调压缩机的氮循环试验台装置.该系统装置基于西门子SIMATIC S7-300PLC,能自动完
分子印迹技术(MIT)是合成有特异性识别能力的材料的新方法,刺激响应水凝胶在药物递送等各个领域的展现出了优异应用,将这两种技术结合起来制备的分子印迹智能水凝胶可以兼顾水凝胶的柔韧性和分子印迹的高选择性。可通过外界环境变化来产生体积相变化,从而实现对模板分子可逆的特异性识别作用。常规制备水凝胶的合成受限于聚合反应的放热性,导致聚合速率和凝胶化速率都很低,本文改变制备工艺,首次采用波聚合制备方法分别以
摘 要： “～ばこそ”作为日语文法的“文型”之一，在日语教学、考试（日本语能力考试N1级、N2级）中经常碰到，被翻译为“正因为……”等。然而，在对其释义时，目前国内外的相关日语文法的书籍及其他资料把其中的“～ば”认为是日语用言的假定形。本稿通过对“～ば”的语义功能的实证研究，发现之前的有关“～ばこそ”的释义存在一定的误区。此文法功能语中的“～ば”应为日语文言的残留，其真正的面目应为“用言的已然形
摘 要： 传统英语教与学往往忽视影响语言学习的情感因素，导致学生不能及时克服语言学习的焦虑心理，阻碍他们学习能力的提高和语言水平的发展。本文从学生普遍存在的英语学习问题入手，分析他们焦虑心理产生的原因，并提出克服这些学习焦虑的应对策略。 关键词： 英语学习 情感焦虑 应对策略 一、引言 尽管新的英语教学方法教学理念层出不穷，但英语始终是很多学生学习的薄弱环节，造成这一现象的原因有很多，
摘 要： 词汇学习是学生在英语学习中存在的最大问题之一。学生词汇学习能力的高低、词汇量的大小直接影响学生的英语能力能否提高。如何应用有效的教学策略进行词汇教学是英语教师必须思考的问题。词汇组块法能帮助学生高效地储存和应用词汇，增强语感，提高学生口头表达的流利性、书面表达的准确性。本文以人教版必修四第三单元为例，阐述如何应用汇组块法的理论进行词汇教学。 关键词： 词汇组块 高中英语 词汇教学
摘 要： 根据历年高考考生考试反馈信息发现，英语写作仍是教学难点，传统教学模式无法取得良好的教学效果。因此，如何有效提高学生的英语写作能力是中学教师亟待解决的重要教学课题。 关键词： 英语写作 综合技能 因材施教 一、深挖教材，积累知识并强化学生遣词造句能力，夯实写作基奠 教材是学生接触到的最主要的课程资源，为学生提供题材广泛、体裁参差多变的大量鲜活语言。进入高一写作起始阶段，教师从教
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