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一种此前在美国从未发现过的病毒,在不到一年时间里已导致数以百万计的猪崽死亡。由于人们对这种病毒如何传播以及如何阻止其传播一无所知,这种病毒正威胁着美国的猪肉生产,并导
国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)正在审议中。《南方周爿勘5月27日刊登中国人民大学。教授顾海兵的文章,探讨我们需要怎样的人才观。
据英国媒体公布的一项最新调查结果显示,大多儿童的童年在11岁时就已结束。现在,人们的生活水平显著提高,孩子的发育成长也随之提前。那么,如何区别性早熟与正常发育呢?现在比较一
注射疫苗是预防传染病的重要措施,但有可能引起猪只发生疫苗性疾病。如果抢救不及时,可能引起死亡,造成经济损失。什么是疫苗性疾病?简单地说,就是注射疫苗后引起猪只发生的疾
考试既是对前一阶段的教学状况进行检测,又是对今后的教学工作的引导。考试的命题因此而显得十分重要。笔者以为,考试的命题要依标扣本,注重“四性”,即基础性、应用性、灵活性和综合性。 一、基础性——厚实基本知识 语文考试命题要引导广大教师在教学中通过字词句段篇(包括标点)的扎实训练,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言表达,提高语文基本能力。 题例一 根据下面一段话的内容,给
合理控制养猪成本涉及到养猪生产过程中的诸多环节,但主要的几个方面无非是尽可能地提高成活率、实现最优秀的生产性能、降低饲养成本等。据了解,国内有些猪场对妊娠母猪以及
“小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。”自居易的这酋《池上》(苏教版四年级下册)浅显易懂,明白如话,孩子们读过两遍之后.基本上就能理解诗意。那么,作为教师应该讲什么
有效的习作教学,必须遵循习作教学目标的“序”。小学一二年级习作教学目标要求:不专门开设写话课,写话教学随机穿插在语文课堂各个环节的教学之中,学完拼音之后便可开始让学生尝试用汉语拼音写话。可教师在实际教学中,要么随意拔高要求,要么只注重字词教学,忽略写话教学,导致习作教学高耗低效现象十分严重。如何按习作教学目标的“序”,在语文课堂各个环节的教学之中随机穿插写话教学呢? 一、情境性遣词说写,让写
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“阅读教学最根本的目的是发展学生的语文素养”,阅读教学不是教师的独角戏,而是为了引导学生学会走进文本、倾听文本,调动学生的审美思维,激活学生的语义联想和感悟体验,将作品化为自己的语言和精神的养料。文本所在的语境都是由许多复杂的关系组成的,在对这些关系进行解读的过程中,就能激活文本的无限“张力”。教师要善于运用这些“张力”,在发现和消除的过程中构建阅读教学新的本质意义,这是提高生本阅读质量的关键。