【摘 要】
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本文首先对当前高职院校"双师型"教师培训存在的问题进行了分析,认为"双师型"教师概念界定标准的欠缺、培训政策导向和支持的缺乏、培训体系缺乏一体化构建和整合以及忽视对
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本文首先对当前高职院校"双师型"教师培训存在的问题进行了分析,认为"双师型"教师概念界定标准的欠缺、培训政策导向和支持的缺乏、培训体系缺乏一体化构建和整合以及忽视对兼职教师的培训是高职院校"双师型"教师培训工作中存在的突出问题。然后本文针对这些问题,提出了三点相应的对策,包括:树立有效的政策导向和支持;优化教师培训体系;加强对兼职教师的培训。期望以此推动高职院校"双师型"教师培训存在的问题及对策研究,促进双师型教师队伍建设。
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