【摘 要】
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在课堂教学中，师生之间的非言语交流占了很大比例，教师的非言语行为对于构建融洽的师生关系起着十分重要的作用。但在实际的教学过程中，很多教师更注重通过言语行为讲授课本上的
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在课堂教学中，师生之间的非言语交流占了很大比例，教师的非言语行为对于构建融洽的师生关系起着十分重要的作用。但在实际的教学过程中，很多教师更注重通过言语行为讲授课本上的知识，未意识到自己的非言语行为在教学中的作用，忽视了与学生的情感交流。本文旨在唤起教师在教学过程中有意识地关注自己的非言语行为，提高非言语行为素养，有效指导建立融洽的师生关系，以达到有效教学的目的。
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