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学科思想是抽象的、本原的,是课堂教学的精髓和灵魂,因此在课堂教学中必须渗透学科思想。从《找规律》这一成功的教学案例中,我们可以总结出学科教学思想渗透的生活化艺术策略、探究性艺术策略和体验式艺术策略。
论课堂教学中的学科思想渗透——基于对《找规律》教学案例的研究
【摘 要】
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学科思想是抽象的、本原的,是课堂教学的精髓和灵魂,因此在课堂教学中必须渗透学科思想。从《找规律》这一成功的教学案例中,我们可以总结出学科教学思想渗透的生活化艺术策
【机 构】
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景德镇学院外语系,江西省浮梁县蛟潭镇中心小学,江苏省泰兴市鼓楼小学
【出 处】
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景德镇高专学报
【发表日期】
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2013年05期
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