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教师想要上出有创造性、灵动性、真实性，生气勃勃、扎实生动、有效可行的好课，就必须处理好教学组织中的“散”与“集”、教材使用中的“取”与“舍”、教学方法上的“教”与“学”和教学过程中的“主导”与“主体”四个关系。
浅谈体育常态课应处理好的几个关系
【摘 要】
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教师想要上出有创造性、灵动性、真实性，生气勃勃、扎实生动、有效可行的好课，就必须处理好教学组织中的“散”与“集”、教材使用中的“取”与“舍”、教学方法上的“教”与“
【机 构】
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新泰市平阳小学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2014年4期
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