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基于微课的翻转课堂作为一种新型的教学模式，颠覆以往的教学，以其知识呈现的碎片化、学习任务驱动的具体化、合作交流的开放化等激发了学生的学习兴趣，提升了教学的有效性，实现了课堂的优化。
基于微课的高中政治翻转课堂模式初探——以《矛盾的同一性和斗争性》为例
【摘 要】
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基于微课的翻转课堂作为一种新型的教学模式，颠覆以往的教学，以其知识呈现的碎片化、学习任务驱动的具体化、合作交流的开放化等激发了学生的学习兴趣，提升了教学的有效性，实现了
【机 构】
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嘉兴市第五高级中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2015年5期
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