【摘 要】
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创新型人才培养是我国21世纪人才培养的战略目标,“互联网+”为这一目标的实现提供了更优的教育生态环境。通过体育本体分析,认识体育教育的本质;再审视我国近百年学校体育在
【基金项目】
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安徽省教育厅教学研究项目(2015jyxm256);安徽省高校人文社科项目(SK2015A309);安徽科技学院校级质量工程项目(x2016060)
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创新型人才培养是我国21世纪人才培养的战略目标,“互联网+”为这一目标的实现提供了更优的教育生态环境。通过体育本体分析,认识体育教育的本质;再审视我国近百年学校体育在不同教育生态环境下本体的异化与回归历程,以社会学“合理性”阐述其断裂、扭曲到统一的发展必然性。以史为鉴,依赖信息化教育生态环境,结合体育本体结构,构建创新型人才培养目标分层实现的“金字塔模型”,标识了塔层序列结构,探讨学校体育在“互联网+”背景下培养创新型人才的实践路径。
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