“少若成天性，习惯成自然”，古人的这句话充分说明了早期养成的习惯会成为一种自然习惯，对孩子未来的学习和生活各个方面产生重大影响。孩子从幼儿园升入小学，这是他们人生经历中一个重要的成长时刻。幼儿园以游戏为主，而小学阶段则以课堂学习为主，这样學习方式的改变。那么，幼小衔接阶段，幼儿应该在哪些学习习惯上做准备呢？
　　一、帮助幼儿建立良好的举手习惯，先思后答
　　举手习惯是幼儿需要重点进行培养的习惯之一。在幼儿园里，有时候教师提出一个问题，常会有小朋友不举手就把答案说出来的情况，这样很容易影响课堂的秩序和纪律。在课堂上听到老师的提问应该是先思考问题，然后再举手回答问题。因为，在小学阶段，课堂纪律比在幼儿园更加重要。因此，教师必须让幼儿养成良好的举手习惯，培养幼儿养成在课堂上遵守纪律、不乱插嘴的良好行为，这样的习惯和行为对于他们在小学的学习有着非常大的帮助和作用。
　　二、引导幼儿倾听习惯的培养，会听才会说
　　良好的倾听习惯对孩子的学习乃至未来的学习都有着十分重要的作用。所以，听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一，所谓会听才会说。我们在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说得多了则成了可听可不听的话。要相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。还可以和孩子进行互动，你听明白了什么？引导孩子边听边记，会表达。当然，一般情况下我们希望孩子在听别人说话时做到不插嘴，有问题听完后再询问。如果孩子在过程中想插话，那么，希望孩子用举手等方式示意，给讲话者一个暗示，这体现了对别人的尊重。另外，在听的时候尽量不做其他的事情，专心地听，才会听得更明白。同时，做到眼睛看着讲述者，并能通过表情、肢体语言来回应，这样的听才是有质量的倾听。
　　三、培养幼儿专注于一件事的习惯，增强自控力（提升）
　　孩子专注力好不好，直接决定他的学习效率，甚至是学习的情绪。常有一些家长反映自己的孩子不能全神贯注、做做玩玩，易受外界事物干扰、碰到不会解决的难题，就紧张焦虑、特别喜欢发脾气。这些，都是专注力弱的表现。培养孩子专注力的以下几种方法;
　　（一）鼓励孩子参加各种感兴趣的活动
　　孩子对某事物的兴趣越浓，越容易形成稳定和集中的注意力。要鼓励他们从事各种活动，让他们在活动中发掘和发展自己的能力及兴趣，在孩子学习中遇到困难和干扰，或碰到不感兴趣的内容，仅靠注意力是不够的，必须有意识地培养孩子的自我控制能力。可以通过孩子在一段时间内专心做一件事，如绘画、练琴、练书法等等，来培养孩子的自制力。最好有固定的时间和固定的地点，以便形成一种心理活动的定向，并借以培养孩子的注意力。
　　（二）学习要有节奏，区别于游戏与学习
　　学习就是学习，玩就是玩。不要玩想着学，学想着玩。也就是一个时间段里不做两件事。学习完了，再休息，再玩耍。当需要再次进入学习的时候，又能高度集中注意力。松弛有张，专注力问题就迎刃而解。
　　（三）少干扰，给孩子静心思考的过程
　　平时孩子在学习时，桌面尽量不放引起孩子注意力分散的物品，如玩具、食品等，家长也尽可能不要经常打断孩子的思考轨迹，给孩子一个独立的思考空间。只有孩子做到心无旁骛，那么专注力的养成就不远了。当然，如果想要孩子专注力比较好的话，一定为孩子创造一个安静专注的环境。
　　四、培养幼儿合理安排时间的习惯，提升效率
　　在幼儿园，所有的活动都是在老师或家长的督促下完成。进入小学，就要独立安排时间，准时完成老师布置的作业，老师就不是时时处处跟着学生。因此，合理安排时间这也是不可少的学习习惯。 建立比较稳定的作息制度，让孩子慢慢有时间概念，形成张弛有度的生活节奏。
　　（一）计时完成任务
　　建议家长，马上为孩子选购一款他喜爱的小闹钟，教孩子认识钟表，对时间概念有比较直观的了解。并在孩子完成某项工作时，给他计时完成，使他养成时间概念，学会掌握时间，以后上学做功课就不会拖泥带水。
　　（二）制定评价内容
　　与孩子一起制定作息时间表，监督孩子执行，孩子做得好可以适当给孩子鼓励。甚至家长也可以让孩子评价自己，这就要求我们家长一定起到表率作用。身教重于言教，自己的事情自己做。
　　五、注重幼儿学习卫生的习惯的培养，提供保障
　　良好的学习卫生习惯指的是读书、写字姿势正确;学会科学用眼，保护视力;会整理自己的学习用具，爱惜自己的学习用品;作业书写整洁等。这些习惯的培养对初入学的孩子来说都十分重要。整洁，有条理性，不仅是一个人的纪律性和内心修养的表现，而且还是安排好学习的重要条件。如果做任何事情都随随便便，那他多半就会记不住规则、定理。由于动不动就要寻找没有及时放回原处的书本、笔记本、铅笔等学习用品，就很容易使孩子们情绪急躁，妨碍他集中思想搞好学习。比如：会整理自己的学习用具，每次用好文具后要把它们放进文具的家——铅笔盒（笔袋）里，不让它们“流浪在外”。做完作业，要把桌面分类整理干净，橡皮屑清除。上学前要自己整理好书包，检查物品是否带全。书本按照由大到小有序摆放，其余物品固定位置摆放。这样拿取方便，时间久了就形成了有条理的习惯，对学习有很大帮助。这些看起来是些琐碎小事，但不能“因善小而不为”，因为它也是搞好学习的基本保证。
　　学习习惯的养成是一个持续不断的过程，总之，通过各种不同的方式和方法，把学习习惯培养纳入到日常学习和生活中，它需要教师、家长和学校相互配合，共同努力，这样才能培养出儿童良好的学习和生活习惯，从而为激发儿童的学习兴趣、顺利进入小学打下坚实的基础，顺利而有效地渡过幼衔接阶段。