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小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课,科学探究是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。在科学课堂教学中,教师为学生提供身边合适的、有结构的探究材料,是学生进行探究学习的基础和关键。学生通过对材料的操作、摆弄和思考,才能形成完整的形象,从中感悟获取科学知识的方法和过程,