【摘 要】
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问题背景:爱因斯坦说:“提出问题在一定意义下比解决问题更重要”.《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出要培养学生“发现问题和提出问题的能力”及培养“四能”.笔者
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问题背景:爱因斯坦说:“提出问题在一定意义下比解决问题更重要”.《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出要培养学生“发现问题和提出问题的能力”及培养“四能”.笔者为此做了统计,在新课程标准中动词“提出”出现了83次,这里的“提出”大多是指“提出问题”.提出问题的前提往往是要“数学地”发现问题:数学地发现问题,就要“用数学的眼光去观察”.课堂教学不仅要关注问题的分析与解决,更要关注问题的源头,即关注问题的发现和提出,将问题的提出作为教学活动的一部分.下面笔者以“一节应用题复习课”为例就如何培养学生发
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