矩形面积相关论文
摘 要：矩形面积上三角形分布荷载作用下地基土中各点的附加应力可以通过叠加原理或积分方法求得，但是计算较复杂，《建筑地基基础设计......
我们都知道反比例函数的一个重要结论:在反比例函数y=k/x图象上任取一点分别向x轴和y轴作垂线,与两条坐标轴所构成的矩形面积等于k......
在精彩的小书[1 ] 的 P1 9～ 2 0 ,载有毕达格拉斯的一则故事 :据古希腊作家普鲁塔克记载 :埃及人坚持认为奥西里斯 (地狱判官——埃......
对于n∑i=1ik和的计算公式,除了用数学归纳法、变换数学公式、结合恒等式、构造立体几何模型来探求外,本文以矩形面积重叠求和为基......
数学习题“题海无边”，但“根”在课本，“源”于课本，学好数学就要以课本为本.下面以苏科版教材八下《反比例函数》一章中的一道课本......
人教版必修1第二章第3节内容为“匀变速直线运动的位移与时间的关系”。本节内容是从匀速直线运动的位移对应v-t图线下围成的矩形......
1匀速直线运动的物体的速度-时间图象 匀速直线运动的v-t图象是一条平行于t轴的直线.从0～t时间内，图线与t轴所夹图形为矩形，其面积......
试图用矩形面积上作用有水平均布荷载时的附加应力计算公式，推导出条形面积上作用有水平均布荷载时的附加应力计算公式。运用角点法......
通过简要回顾《美国数学月刊》2004年1月问题11057的研究及进展,指出其“对偶”问题结论存在的缺失,并加以更正和完善;同时,对其提......
如图1，在平面直角坐标系中，点A、B的坐标分别是（0，5）和（8，0）。连结AB，得Rt△OAB。在OB上取一点P（动点），四边形OPMN是Rt△OAB的内接矩形，求矩形面......
研究发现通过叠加原理可以得到矩形面积上梯形分布垂直荷载作用下地基附加应力公式，通过矩形边长的多种变化，可以推导出的梯形垂直分......
所谓理解就是通过思维与想象把感性认识提高到理性认识。学生对数学的理解,就是理解其中的概念、公式、法则、原理及其知识体系,把......
笔者最近遇到一道初中数学探究题，刚拿到题时感觉题目亲切、熟悉，但再深入探究时竟然困难重重，折腾了半小时后才有点眉目，在深入思考后......
<正>新课程的基本理念是"以学生发展为本",提出"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、......
<正> 现行高中数学教材试验修订本有一个显著特点,那就是在每一章的开头都有一段引言且常有章头图.这是编写者的匠心所在.作为数学......
<正>在初三数学复习课中,试卷讲评是一个重要的环节.试卷讲评是考试的延续,它的成败直接影响着考试的效果甚至总复习的质量.然而,......
<正>【授课对象】高一学生【教材】人民教育出版社高中课程标准实验教科书物理必修1第二章第三节【课时安排】1课时(45分钟)一、教......
新课程标准要求在课堂中加强对学生的数学建模教学，一方面强调应通过数学建模活动，提高学生的应用能力和创新精神，另一方面又没有单独......
<正>一、学情分析在中考复习"反比例函数"时,有一类习题是利用反比例函数的图像求图形的面积,或利用图形面积求反比例函数的解析式......
在应试的压力之下，数学教学中产生了“重结果轻过程”的现象，一些概念和定理往往成了无源之水、无本之木。学生只知其然，却不知其所以......
<正>课改让我们真切地感受到了课堂的动感和鲜活,看到学生学习方式的变化,课堂教学中的师生、生生的探究和争鸣。在课堂教学开放周......
<正>1学情分析本节课的授课对象为南京市第十三中学即将升人高三的学生。在此之前,他们学习了求解函数最值的相关知识,对求解应用......
问题背景:爱因斯坦说:“提出问题在一定意义下比解决问题更重要”.《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出要培养学生“发现......
<正>《小学教学参考》(数学版)2006年第4期刊登了文昌才、李继红两位老师所写的《一类盈亏问题的解法》一文(以下简称文献[1]),之......
本文利用初等方法讨论了与椭圆有关的若干几何最值问题 ,得到了十个有趣的结论 ,为方便读者选用 ,现用定理形式叙述如下 .定理 1 ......
毋庸置疑,教材中的例、习题都是经过编者精心选择和巧妙构思的典型题目,教者对这些题目做适当的演变延伸往往能激发学生学习的兴趣......
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北师大版必修四第127页B组第五题是一个半径R的圆内接矩形面积的最值问题，现将从这个问题进行一系列变式思考并对部分问题做了一般......
探究性学习,是学生在教师指导下主动地选取与教学目的、内容有关联的问题或项目,用类似于科学探究的方式去主动地获取知识、应用知......
<正>1问题提出一位初中数学教师通过Q Q向笔者提出了这样一个问题:如图1,将△ABC放在每个小正方形的边长为1的网格中,点A、B、C均......
一、中国南宋著名数学家杨辉的教学思想概述近读丁石孙、张祖贵先生著作(见参考文献[1]),其中对中国古代数学教育的阐述中,重点介......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
众所周知,椭圆与双曲线的第一定义与第二定义相似,性质也有很多类似的,然而双曲线却独有渐近线,而椭圆x2a2+y2b2=1(a>b>0)与双曲线......
1题目呈现如图1,直线EF将矩形纸片ABCD分成面积相等的两部分,E、F分别与BC交于点E,与AD交于点F(E,F不与顶点重合).(1)求证:AF=CE.(......
<正>同学们都知道,反比例函数系数k的几何意义为:如图1,过反比例函数y=k/x(k≠0)图像上任意一点P分别作x轴、y轴的垂线PM、PN,垂足......
<正>2014年慈溪市青年数学教师基本功竞赛中有这样一道题:如图1,P是正方形ABCD内一点,PA=5,PB=4,PC=1.求正方形的边长.问了我校参......
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