论文部分内容阅读
本文从微课研究入手,对传统微课和互动微课进行分析与探讨,同时,根据应用实践,结合《英语阅读理解》一节课为例,从互动微课教学模式的内涵、实现和教学模式应用策略,阐述了互动微课通过语言对话的互动,不仅给学习者提供教与学互动视频的示范,还提供了相应的交互训练与评估测试,有效提高学生的学习效率。
基于WEB互动微课平台的初中英语阅读理解的实践
【摘 要】
：
本文从微课研究入手,对传统微课和互动微课进行分析与探讨,同时,根据应用实践,结合《英语阅读理解》一节课为例,从互动微课教学模式的内涵、实现和教学模式应用策略,阐述了互
【机 构】
：
广东省佛山市顺德区杏坛镇教育局
【出 处】
：
福建电脑
【发表日期】
：
2017年6期
其他文献
实践性知识是教师发展的基础。信息技术使教与学的方式更加多样化,也为学生获得各种知识拓宽了渠道,高师应充分利用信息技术在教学中帮助师范生建构实践性知识。基于信息技术
随着团队协作在实际的产品设计项目工作中越来越普遍。团队成员如何更加和谐、高效沟通也显得越发重要。由于专业性强的原因，设计师拥有不同于他人的思维和想法，但也通常存在不
通过对云南省勐混镇贺开村拉祜族学生学习成绩差、学生间歇性辍学严重现象的深入考察,发现读书无用论的价值取向、早教缺乏、文化冲突等,是目前拉祜族学生低学业成就的真正原
在传统工艺制作基础之上,结合现代面点标准化生产工艺要求,通过食品感官方法,利用单因素实验与正交试验,对大麦苗筋饼配方进行优化,通过实验分析,最终确定对大麦苗筋饼最佳配
哲学家王夫之的直接审美感兴的“现量说”等美学思想,对我们今天的艺术和设计仍然有着巨大的启迪作用。本文试图从这一理论出发研究现量和比量两词含义对工业设计的影响和“