【摘 要】
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学生学习高中数学知识从集合一章开始,但往后涉及集合知识的内容甚少或不明显.事实上,集合知识中隐含的着眼于全体、把握共性的基本思想以及探索个体、整体及相互之间关系的
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学生学习高中数学知识从集合一章开始,但往后涉及集合知识的内容甚少或不明显.事实上,集合知识中隐含的着眼于全体、把握共性的基本思想以及探索个体、整体及相互之间关系的思维方法对整个中学数学有着极大的影响,子、交、并、补集等为我们认识事物类之间的关系也提供了数学模型.因此,在高中各阶段的学习中,注意集合思想的渗透,有助于探索其规律性,挖掘其应用价值.
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