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摘 要：在如今的信息时代，任何行业都与互联网有着密切的联系，而电子商务也成了社会经济发展中的重要支撑。面对这样的情况，市场对于电子商务专业的人才需求量也在逐渐增加，对人才质量也提出了更高的要求，在拥有专业知识的前提下，还需要具备一定的创新创业能力。而在当前中职电子商务教学中，老师的教学方式都过于单一，对于同学们的专业知识和创新创业能力也不够重视，使得中职院校很难培养出满足社会市场需求的人才。因此，本文就主要分析了在中职电子商务教学中，应该如何培养同学们的创新创业能力，给社会输送更多的综合型人才。
关键词：分支教学法;培养力度;思维能力;创业理念
目前，社会对于电子商务人才需求量在不断增加，各大中职院校也开设了电子商务专业。但在教学过程中，大部分老师都还是沿用传统的教学方式，这种陈旧的教学理念严重影响到对同学们创新创业能力的培养。因此，为了能够有效地提升同学们创新创业能力，就需要老师充分意识该能力的培养对他们将来就业、创业的具体作用。
一、 创新创业能力的主要内涵
具体来说，创业能力是一种综合性能力，主要是在同学们创业活动中，让他们能够进行自我发展和生存的能力。而这种能力主要包含了创新、技术、协调、沟通、管理等能力。创新能力就是让创业者能够引进一些先进的理念、制度等，通过这些理念和制度来不断完善自身。而电子商务中的创新创业主要就是让同学们能够对电子商务这一大环境有一个更清楚的认识，在具备各方面能力的同时，还能拥有较强的适应能力。
二、 中职电子商务教学中创新创业能力培养的措施
（一） 坚持育人为中心，渗透创新理念
在中职院校教学中，学院的最终目的就是为了提高同学们的职业水平和能力。因此，在如今的创业时代，电子商务已经成为高校的必备课程，把创新理念渗透在电子商务日常教学中，展开分支教学方法，让同学们在课堂中获得更多专业知识的同时，提高自身的创新创业能力。老师在教学过程中，应该把同学们当成是一种资源，是可以推动市场经济发展的潜在资源。除此之外，老师还应该按照电子商务创新创业的培养方向，构建合理的教学体系，循序渐进的深入到教学内容中。例如：在每年新生入学的时候，学校可以邀请一些成功人士到校举办创新创业讲座，让成功人士把自身创业的心得体会与大家分享，提高同学们对自身专业的就业前景了解，让他们对创新创业有个初步的认识。只有这样，才能逐渐提高同学们的创业意识。
（二） 开设创新创业课程，加强创业指导
对于中职院校的同学们来说，对他们进行创新创业能力的培养主要是通过课堂教学来进行实现，而课堂的内容就是展开教学活动的重要依据。因此，为了培养同学们电子商务创新创业能力，就需要老师开设与创新创业相关的课程，形成一个完整的教学活动体系。具体来说，课程的规划需要根据网络就业指导的核心内容展开，让同学们对自己的创业方向有一个肯定的认识，然后主动为将来的创业活动做好充分的准备。在实际的电子商务教学中，老师还应该提高教学活动的实践性，多引入一些电子商务界的成功案例，比如马云、刘强东等，把他们的创业方式和经历成功地引入到课堂教学活动中，增加同学们的创业信心和热情。除此之外，老师还需要把日常的电子商务课程当做是一次次具有针对性的就业指导课，改变传统的课堂教学指导方式，把同学们当成是社会职业人士，并根据同学们的特点，进行针对性的指导。比如：老师可以带领同学们到一些有规模性的企业参观，了解不同企业的创业理念和构想，增强他们的创业能力，实现学校企业双重教学。
（三） 提高实践课程在教学中的比例
中职院校电子商务专业的同学们大多都具有较强的参与意识和动手能力，这给创新创业能力的培养提供了有力的支撑。因此，在实际教学过程中，老师应该提高实践课程在教学中的比例，重视同学们知识结构的构建，设计一些具有针对性的竞争模块，让同学们把每周所学习到的知识运用到实践活动中，提高他们参与实践教学活动的积极性。例如：老师可以根据每次的教学内容，设计出不同的竞赛主题、设置竞赛的标准和内容，然后鼓励同学们积极参与，比如在“互联网店铺”中，可以把商品的拍摄、后期图像处理、营销策略等当成不同的实践项目，逐步引导同学们参与到各项实践项目中，通过这种实践课程来提高他们的创新创业能力。除此之外，老师也可以把教学中的不同知识点融合为一个主项目，在融合的时候，把创新创业教育理念渗入其中，激励同学们层层深入，不断探索。
三、 结论
根据以上的阐述和分析，电子商务已经成为互联网时代的主要潜力，市场对电子商务人才的需求也在不断提升。因此，在中职院校的电子商务教學过程中，老师应该清楚市场未来的发展方向，不断培养同学们的创新意识和创业能力，坚持育人为中心，渗透创新理念、开设创新创业课程，加强创业指导、提高实践课程在教学中的比例等。只有做到以上内容，才能让电子商务教学与社会职业需求更好地融合，最终培养出一代又一代符合市场需求的电子商务人才。
参考文献：
[1]张丽玲.市场发展趋势下的电子商务教学发展创新探究——以《网店运营》课程为例[J].现代营销（经营版），2018（8）：119.
[2]郑达静.创新创业能力培养视角下中职院校电子商务教学研究[J].当代教育实践与教学研究，2018（7）：131-132.
[3]李芫.基于项目教学导向的中职电子商务教学创新研究[J].成才之路，2018（10）：45.
作者简介：苏海颜，广西壮族自治区南宁市，南宁市第六职业技术学校。
关键词：分支教学法;培养力度;思维能力;创业理念
目前，社会对于电子商务人才需求量在不断增加，各大中职院校也开设了电子商务专业。但在教学过程中，大部分老师都还是沿用传统的教学方式，这种陈旧的教学理念严重影响到对同学们创新创业能力的培养。因此，为了能够有效地提升同学们创新创业能力，就需要老师充分意识该能力的培养对他们将来就业、创业的具体作用。
一、 创新创业能力的主要内涵
具体来说，创业能力是一种综合性能力，主要是在同学们创业活动中，让他们能够进行自我发展和生存的能力。而这种能力主要包含了创新、技术、协调、沟通、管理等能力。创新能力就是让创业者能够引进一些先进的理念、制度等，通过这些理念和制度来不断完善自身。而电子商务中的创新创业主要就是让同学们能够对电子商务这一大环境有一个更清楚的认识，在具备各方面能力的同时，还能拥有较强的适应能力。
二、 中职电子商务教学中创新创业能力培养的措施
（一） 坚持育人为中心，渗透创新理念
在中职院校教学中，学院的最终目的就是为了提高同学们的职业水平和能力。因此，在如今的创业时代，电子商务已经成为高校的必备课程，把创新理念渗透在电子商务日常教学中，展开分支教学方法，让同学们在课堂中获得更多专业知识的同时，提高自身的创新创业能力。老师在教学过程中，应该把同学们当成是一种资源，是可以推动市场经济发展的潜在资源。除此之外，老师还应该按照电子商务创新创业的培养方向，构建合理的教学体系，循序渐进的深入到教学内容中。例如：在每年新生入学的时候，学校可以邀请一些成功人士到校举办创新创业讲座，让成功人士把自身创业的心得体会与大家分享，提高同学们对自身专业的就业前景了解，让他们对创新创业有个初步的认识。只有这样，才能逐渐提高同学们的创业意识。
（二） 开设创新创业课程，加强创业指导
对于中职院校的同学们来说，对他们进行创新创业能力的培养主要是通过课堂教学来进行实现，而课堂的内容就是展开教学活动的重要依据。因此，为了培养同学们电子商务创新创业能力，就需要老师开设与创新创业相关的课程，形成一个完整的教学活动体系。具体来说，课程的规划需要根据网络就业指导的核心内容展开，让同学们对自己的创业方向有一个肯定的认识，然后主动为将来的创业活动做好充分的准备。在实际的电子商务教学中，老师还应该提高教学活动的实践性，多引入一些电子商务界的成功案例，比如马云、刘强东等，把他们的创业方式和经历成功地引入到课堂教学活动中，增加同学们的创业信心和热情。除此之外，老师还需要把日常的电子商务课程当做是一次次具有针对性的就业指导课，改变传统的课堂教学指导方式，把同学们当成是社会职业人士，并根据同学们的特点，进行针对性的指导。比如：老师可以带领同学们到一些有规模性的企业参观，了解不同企业的创业理念和构想，增强他们的创业能力，实现学校企业双重教学。
（三） 提高实践课程在教学中的比例
中职院校电子商务专业的同学们大多都具有较强的参与意识和动手能力，这给创新创业能力的培养提供了有力的支撑。因此，在实际教学过程中，老师应该提高实践课程在教学中的比例，重视同学们知识结构的构建，设计一些具有针对性的竞争模块，让同学们把每周所学习到的知识运用到实践活动中，提高他们参与实践教学活动的积极性。例如：老师可以根据每次的教学内容，设计出不同的竞赛主题、设置竞赛的标准和内容，然后鼓励同学们积极参与，比如在“互联网店铺”中，可以把商品的拍摄、后期图像处理、营销策略等当成不同的实践项目，逐步引导同学们参与到各项实践项目中，通过这种实践课程来提高他们的创新创业能力。除此之外，老师也可以把教学中的不同知识点融合为一个主项目，在融合的时候，把创新创业教育理念渗入其中，激励同学们层层深入，不断探索。
三、 结论
根据以上的阐述和分析，电子商务已经成为互联网时代的主要潜力，市场对电子商务人才的需求也在不断提升。因此，在中职院校的电子商务教學过程中，老师应该清楚市场未来的发展方向，不断培养同学们的创新意识和创业能力，坚持育人为中心，渗透创新理念、开设创新创业课程，加强创业指导、提高实践课程在教学中的比例等。只有做到以上内容，才能让电子商务教学与社会职业需求更好地融合，最终培养出一代又一代符合市场需求的电子商务人才。
参考文献：
[1]张丽玲.市场发展趋势下的电子商务教学发展创新探究——以《网店运营》课程为例[J].现代营销（经营版），2018（8）：119.
[2]郑达静.创新创业能力培养视角下中职院校电子商务教学研究[J].当代教育实践与教学研究，2018（7）：131-132.
[3]李芫.基于项目教学导向的中职电子商务教学创新研究[J].成才之路，2018（10）：45.
作者简介：苏海颜，广西壮族自治区南宁市，南宁市第六职业技术学校。