【摘 要】
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英语“读写结合”教学由教师在预设英语写作教学目标的指引下,引导学生最大限度地对阅读资源进行认知、检索,促进学生写作素材的最广泛“输入”和“输出”.增强英语读写结合
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英语“读写结合”教学由教师在预设英语写作教学目标的指引下,引导学生最大限度地对阅读资源进行认知、检索,促进学生写作素材的最广泛“输入”和“输出”.增强英语读写结合教学效果,需把握三个方面.rn一是增强英语阅读教学的针对性.英语阅读教学的针对性来源并服务于明确的阅读教学目标、任务和策略,统属于英语写作教学的目标.英语阅读教学要着重针对学生写作行文布局、行文词汇积累运用、行文句型选择变通、行文落字实施等步骤展开.增强英语阅读教学的针对性首先就要严把学生写作素材的“输入”关,考虑素材“广度”的同时,兼顾素材的“精确度”.因此,学生对英语阅读资料的认知、检索技巧和能力要相应提高,以适应学生写作素材的“广度”和“精确度”要求.
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