【摘 要】
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<正>1研究背景人类的学习方式是多种多样的,一般可分为示教学习（lecture learning）、操练学习（drill learning）和自适应学习（adaptive learning）三种类型。20世纪80年代以来,认知心
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<正>1研究背景人类的学习方式是多种多样的,一般可分为示教学习（lecture learning）、操练学习（drill learning）和自适应学习（adaptive learning）三种类型。20世纪80年代以来,认知心理学的奠基者赫伯特·西蒙（Herbert A.Simon,中文名司马贺）与中科院心理学家朱新明教授发现了"人类自适应产生式系统"在学习模式上的优势,提出"例中学"和"做中学"的示例学习理论[1],这一学习理论引起国内外认知心理学界极大关注。其后,朱新明、李亦菲推出示例演练专著,提出了知识获取的"条件——建构优化理论"[2-4],朱新明与西蒙出版了示例演练教材[5-6],并在20多个省
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