【摘 要】
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旅游新时代对旅游人才提出了新需求。作为培养旅游人才中坚力量的旅游本科教育,在过去的发展历程中,已经历了三次不同阶段人才培养模式的更新迭代,但仍难以适应新的旅游经济
【机 构】
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中山大学管理学院,中山大学新华学院
【基金项目】
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广东省教育厅教学质量与教学改革工程项目“旅游创新创意与创业管理”(项目编号：2017CK001)研究成果;广东省教育厅协同育人平台项目“国际化旅游三创(创新、创意、创业)教育协同育人联盟”(项目编号：2018XT001)研究成果
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旅游新时代对旅游人才提出了新需求。作为培养旅游人才中坚力量的旅游本科教育,在过去的发展历程中,已经历了三次不同阶段人才培养模式的更新迭代,但仍难以适应新的旅游经济时代。为此,需要从基于供需人才匹配出发的培养目标确立,到人才培养过程中学校、企业和学生“三主体”作用的发挥,以及企业需求侧和教育供给侧要素全方位融合等方面,构建出“三主体、四联动、多元对接”的旅游“三创”教育4.0,培养能适应新时代的旅游人才。
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