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成年人的社会角色、性别取向、家庭关系皆可追溯到幼儿时期的性别教育,科尔伯格的性别角色理论同样论证了幼儿园性别教育的重要性.本文通过对幼儿园性别教育的意识、目标、内容和途径等四个方面开展调查研究,指出当前幼儿园性别角色教育存在的问题,并对这些问题进行分析,试图为幼儿性别角色教育提出建议.
贵阳市幼儿园性别教育现状的实证研究
【摘 要】
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成年人的社会角色、性别取向、家庭关系皆可追溯到幼儿时期的性别教育,科尔伯格的性别角色理论同样论证了幼儿园性别教育的重要性.本文通过对幼儿园性别教育的意识、目标、内
【机 构】
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贵州师范大学,贵州贵阳,550001
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年31期
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