浅谈中等职业学校之教学管理

来源 :中国教育探索学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ilove19830517
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】作为一名从事职业教育的工作人员,我认为我们应该进行认真地反思。在机遇和挑战并存的新形势下,应该重新审视我们的管理模式、教学方法,使我们的所处的职业学校在激烈而残酷的竞争中得以生存并打造出品牌,立于不败之地。
  【关键词】中等职业教育 管理模式 教学方法
  
  目前,我国的中等职业教育在国家政策的大力扶持和各地政府的努力下已进入了一个崭新的历史发展时期。近几年国家对全国各地职业院校投入大量的资金,出台了有利的相关政策等等都体现了国家对职业教育的重视程度。新的机遇就有新的挑战,由于地理位置、社会评价、高校扩招、学生就业安置困难、教学质量等相关问题的影响,可以说职业教育在新的历史时期和形势下也出现了新的问题,如生源的数量、质量大幅滑坡,教学方法老套、设备陈旧,师资薄弱等,使许多中职学校的生存受到了严重威胁,然而面临中等职业学校当前的这种严峻形势,作为一名从事职业教育的工作人员,我认为我们应该进行认真地反思。在机遇和挑战并存的新形势下,应该重新审视我们的管理模式、教学方法,使我们的所处的职业学校在激烈而残酷的竞争中得以生存并打造出品牌,立于不败之地。
  我市是一座典型的林业资源型城市,地处我国东北部。由于受地理位置和经济条件等诸多因素的影响,与南方或一些沿海城市相比较经济较为落后。虽然近些年在市政府领导的积极努力下进行了城市经济转型,但我市的大中型企业还是相对较少,这样中职生本地就业非常困难。同时受到传统思想的影响,许多家长并不认可职业教育,导致生源数量连年下降,可见职业教育的发展举步维艰。因此在这种情况下,我们职教人更应该把寻找不足,完善管理机制,办出更加具有林都特色的新型职业教育作为一项根本任务。以下系本人的一些观点,仅供参考。
  1.师资队伍存在的问题与建议措施
  1.1 总体数量不足。
  近几年,为了发展职业教育扩大办学规模几乎各学校都在大力招生,使学生人数在短期内迅速增加。然而专业教师人数却跟不上学生人数的增长,很多学校的师生比在1:25以下,甚至有些学校小于1:35,已远远低于教育部对有关职业院校师生比1:20的要求。建议各学校应对上积极争取政策,广纳贤良招聘高标准专业教师,减轻现有专业教师的工作压力。
  1.2 专业结构不合理。
  随着我国加工制造业的快速发展,加工制造业技能人才需求也在快速增加,很多学校纷纷开设了数控、模具等专业,但是并没有相应的专业教师。同时社会认识上的偏见及中等职业学校教师待遇偏低,使得工科类院校的毕业生和企业工程技术人员不愿意来职业院校任教,导致造成教师难聘。因此建议中等职业学校应根据地域特点开设具有城市特色并能服务地方经济的相关专业,这样既便于从教人员的聘用,又可方便学生就业或创业,还可以为地方培养出专业性强的落地人才。
  1.3 工作负担较重。
  由于中职学校近几年的扩招,学生多、教师少,专业教师普遍教学任务重。很多专业教师周课时达到18-20课时以上的教学任务,实习指导教师有的学校根本没有,大都是兼职,即使有的课时量更多。同时大部分教师还兼职了班主任工作,工作负担重、压力大,特别是青年教师,基本上既上课又担任班主任,感到工作压力特别大,无暇顾及专业知识的更新和业务学习。建议学校合理安排专业教师的工作量,给年轻教师营造一个愉快的工作环境,创造更新专业知识的机会和进行业务学习的条件。增加专业教师教育与培训力度,抓好专业带头人和骨干教师的选拔培养与管理,加大青年专业教师培养,加强双师型教师的培养力度。
  1.4 教师待遇普遍偏低。
  中职学校的学生大多是应试教育的失败者,学生的文化素质和综合素质较差,学生不愿意学习,组织纪律性差的现象严重,已经给教师的教学带来了很大困难,同时学校对教师的考核多而严,教师的付出与回报相比差距较大,再加上中职学校由于历史原因政府投入较少,学生学费低,而专业设备投入又大,所以教师待遇普遍较低,社会地位不高。建议学校对上多争取政策,提高教师的相关待遇,调动工作积极性,体现中职专业教师的人生价值。
  2.学生管理
  2.1 透彻分析、严格管理。
  中等职业学校的学生来自于各地不同的初中,每个学生都有着不同的行为习惯,但他们却有着一个共同点就是学习基础、学习习惯、行为思想、综合素质、心理状态等方面与普通高中学生有着明显的区别。因为这部分学生基本上多是各地初中和中考筛选后的落榜生,经历了中考失利之后,加之绝大部分原来就属于受家长和老师冷落的学生,许多学生可以说是在别无选择的情况下走进了中等职业学校的大门,再加上社会对职业学校的偏见和歧视,家长对职业学校认识的浅薄与盲目,致使学生心理严重不平衡,产生了许多不同于一般高中生的特殊心态。因此对这部分学生的管理也应该采取相应的对策和方法,以期取得一定的效果。班主任至关重要,要认真履行职责、深入了解学生,运用行之有效的管理方法,才能培养出适应时代要求、适应市场需求、符合国家标准的大批高素质技能人才。
  2.2 培养兴趣、树立理念。
  随着高校持续扩招,高中热也持续升温。中职学校生源数量越来越得不到保障,很多中职学校招生都是重数量不重质量,把大批连中考都没参加的学生,甚至个别初中都未毕业的学生招进了校门。这样给中职教育带来了很大困难,大多数中职学生不单思想素质差、学习成绩偏低,而且心理上存在着自卑、自暴自弃、孤僻冷漠、以自我为中心等不良性格。这些因素给正常教学带来了很大困扰,因此中职教师必须想方设法培养学生的学习兴趣,调动学生学习积极性。学生对学习产生兴趣,就会积极主动地愉快学习,使所学知识掌握牢固,创造奇迹。中职学校可采用上午文化、专业理论课,下午实训、兴趣课堂的教学模式,让理论与实践有机结合,兴趣与技能融会贯通充分给学生创造实践的机会,树立学习为就业的理念。
  2.3 以点带面、形成文化。
  一个学校就像一个人一样,是有思想、有性格、有精神的,它的思想、性格和精神的形成依赖于学校文化的建设。没有学校文化,一个学校就没有灵魂和生命,就没有灵气和活力。学校管理的最高境界就是文化育人。学生的管理不能仅仅局限在教育上,而是要尽力发掘整合学校文化资源,设计全方位的学校文化,开展百态纷呈、学生喜闻乐见的班级文化、校园文化生活。职业学校是以就业为导向,以市场为依托,组织各式各样的技能比赛。丰富活跃的校园文化,能给学生的知识智慧才能创造丰厚的滋生土壤,提供学生展示才能、风貌的空间和平台。良好的校园文化具有强大的吸引力、凝聚力,能促使学生的思想、行为、性格各方面都主动地、自发地向真、善、美的方向发展。
  3.专业教学管理
  3.1 培养学生的自主意识和工作能力。
  对于现代企业而言,任何一个比较大的任务都不是一个人所能完成的,需要多学科的专门人才积极参与配合。因此,现代企业文化特别强调团队精神的重要性,重视员工的沟通协作能力。但对于中职学校而言,在传统的教学模式下,学生的学习活动更多的成为一种个体行为,而忽视了沟通与协作。一个在课堂中从不发言、从不与同学交流的学生,不一定考不出好的成绩,但我们却无法想像他将来会成为一名好的员工。由于学生在校的大部分时间都用在了课堂上,因此,重新构建教学活动中的人际关系,创设师生之间及学生之间交流与协作的平台,是培养学生沟通与协作能力的重要手段。就需要在中职的专业教学中,尽可能给学生更大的自由空间和自主决策的机会。我们可以根据实训的具体情况,在学生初步掌握实训操作方法的基础上,只提出工作目标以及安全要求,而完成任务的具体过程与方式交给学生自行安排,从而培养他们的主动意识,消除依赖性。一些专业课程的作业也应尽可能设计为开放式的问题,鼓励学生自己通过市场调研、情报检索、调查分析等多种方法,经过自己的独立思考寻找答案。
  3.2 试行先进的教学模式。
  中职学校应推行行为先进的教学法,应该涉及到学校工作的很多方面。我们广泛征求学生、教师和专家的意见,以保证教学工作有序展开。加强教师培训,保证教学法的实践有效地实施。建立有利于全体师生自我发展的激励机制,促进教学法的实践顺利地实施。全面铺开,重点突破,进行先进教学法的实践。构建多元化的评价体系,使评价在先进教学法的实践中发挥积极、正确的导向作用。大胆尝试教材改革,积极开发校本教材,适应教学法的实践需要。实施创建学习型班级活动,建立“校园知心吧”,推行“校园半月谈”等,促进学校的德育教育,提高学生的素质,以配合和推进行为引导型教学法的实施。定期举行经验交流会,积极推广我校的行为引导型教学法的实践良效与经验。
  3.3 实行校办工厂、校企结合为学生创造就业机会。
  中等职业教育与普通教育、成人教育等其他各类教育一样,都是国家教育事业的组成部分。但是中等职业教育更加注重培养面向基层、面向生产第一线工作的应用型专门人才和高素质劳动者,对理论知识的学习和掌握相对普通教育、成人教育较低。职业教育是面向具体工作实用技能的教育,与实际所需联系更加密切。职业技能的掌握主要通过特定的教育训练,反复实践。因此学校应加强实训设备的建设,强化实践教学,可以实行校企合作,校园拓展、校办实训工厂的办学模式,把课堂搬到工厂或车间,实现学校与企业的双赢双利。实训设备的建设要符合社会经济发展和产业结构调整需要,还要体现职业教育水平。实训设备配置要符合经济发展对专业技能人才的需要,并要满足中职教育的需要,实训室的建设也要体现先进的管理理念。实训设备的技术水平应与各专业、各行业发展水平基本同步,同时考虑与国际先进水平接轨。实训室和实训设备建设要便于教学的开展,并尽量做到与企业生产模式和环境相同,配备仿真模拟教学设备有助于各专业的理论教学,保证学生综合分析能力的提高,使学生在模拟的实训操作中得到锻炼。
其他文献
在小学教育教学中,因各种原因,经常遇到小学生的厌学情绪。表现在:厌读、厌写、厌记、厌听、厌说、厌和老师沟通,从而导致学生成绩或某种技能不能提高。面对这种情况该怎么办呢?  我认为,最根本的办法就是要寻求根源,激发学生兴趣。  一、我们知道:解决任何一件事情,都要弄清楚它的来龙去脉——起因、经过、结果,从而对症下药,方能收到良好的实效。育人教书是一项特殊的职责,特殊在面临的劳动对象是活生生的人,具有
期刊
摘 要:情感教育是学科教学的重要途径。如何在高中教学中实施情感教育?本文揭示了高中体育教学中情感教育的重要性、必要性,及其二者之间的联系,阐述了在体育教学中情感教育投入的方式、方法,并结合学生心理、生理的特点,简要阐述了体育教学与情感教育的关系、作用,并提出了在高中体育教学中实施情感教育的一些方法。  关键词:高中学生;体育教学;情感教育  高中体育教学与其它教学一样,是师生的双边活动过程,但它不
期刊
【摘要】一能倾听;二能应变;三能反思。一个优秀的教师,在教学中他会时刻“抬头看路”,不会只顾“埋头拉磨”,在总结和反思中不断成长,最终完成由“教书匠”向反思型、研究型教师的转变。  【关键词】教师 能力 再定位 倾听 应变 反思    1.能倾听  教育需要倾听,需要教师蹲下去倾听学生的世界。倾听是一种接纳,是一种等待,更是一种欣赏。一个会倾听的教师,他没有话语的霸权,他不会粗暴地去侵占属于学生自
期刊
【摘要】新课程改革在倡导“自主,合作,探究”的教学方式的同时,并不否定讲授法。但无论用任何教学方法,都要遵循“少告知,多探究”的原则,对于高中地理学课来讲,其重要性不仅仅在于改善学生的学习方式,还在于改变人们心目中业已形成的“死记硬背”的学科形象。把课堂还给学生,让学生自主学习、自主探究是完成“教学任务”的必由之路。  【关键词】高中地理 教学方式 转变    我校参加课改已经四年,转变课堂教学方
期刊
【摘要】着眼我军战斗力生成模式转变,更新观念,确立与打赢信息化条件下局部战争相适应的人才培养理念,拓宽人才培养的方法和路子,创新军事人才培养模式。   【关键词】战斗力生成 创新人才培养模式 理念    军队院校教育是军事人才培养的重要阵地。但由于受国民教育基础、军队建设整体水平等客观因素的制约,我军院校教育离信息化要求还有一定的差距。在新的历史条件下,要加速我军战斗力生成模式的转变,根本在人、“
期刊
【摘要】加强教师道德修养是十分必要的,其作用也是广泛、巨大的。因此,教师要把自身的道德修养看作是整个社会文明进步的重要推动力之一,看作是整个教师队伍建设的重要因素之一,决非个人的小事,并要以社会主义主人翁的责任感和饱满热情,自觉地投身到职业道德的修养中去,不仅要从理论上弄懂其意义,明确其要求,而且要付之于实践。  【关键词】新时期 教师 道德修养 必要性 作用    百年大计,教育为本。教育振兴,
期刊
摘 要:考生在答题中的典型失误往往带有共性,而研究这些“失误现象”的过程,正好又是老师研究学生,反观自己教学的极好素材。  关键词:数学试卷;失误分析;研究学生;反观自己
期刊
摘 要:学困生即学习困难的学生。是指在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力、心理品德等方面存在偏离常规的结构性缺陷,智力得不到正常的开发,能力目标、知识目标均不能达到教学大纲或课标的基本要求。教师就要了解和研究学困生,只有深入细致的了解和研究学困生,才能把握其“心灵气象”,透析他们的内在心理,从而采取相应的教育措施,从根本上拯救这些学生。  关键词:学困生;原因;转化  一、学困生在学校的表现 
期刊
【摘要】少说教、多赞美、改变教育方法,给学生以自尊心、荣誉感,使其在精神上感到愉悦,受到鼓舞,对赞美者教师产生亲切感,从而改善师生关系,顺利愉快地完成教育教学任务。  【关键词】教育 教研 理论 实践    职业院校的学生正处于青少年时期,当前,对于他们的教育问题面临诸多难点。其中很重要的一点是他们觉得自己长大了,不再喜欢听大道理,甚至对讲道理的教育方式持有厌烦心态。他们觉得自己什么都知道了,不需
期刊
摘 要:近几年来,国内许多中职学校纷纷开设了广告设计专业,如何将这个新兴专业发展壮大,提高学生就业率,成为目前迫在眉睫的头等大事;在日常教学中,可以先到一线企业调查研究,了解广告企业最基本、最简单的需求,从企业中寻找典型的工作任务,将其转换为学习任务。在校学生将这套工作程序和内容练好练熟,能够大大的增强面试成功率,增强就业竞争力。  关键词:广告设计专业;典型的工作任务;增强就业竞争力;提高学生就
期刊