【摘 要】
：
高尔基曾经说过：“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人才能教育孩子.”教师的爱,应像太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.这种爱是神圣的.这种爱是教师教育学生的情
论文部分内容阅读
高尔基曾经说过：“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人才能教育孩子.”教师的爱,应像太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.这种爱是神圣的.这种爱是教师教育学生的情感基础,教师只有把爱无私地播撒到每一个学生的心田,让他们实实在在地感受到老师深深的爱,学生才会乐于接受老师的教育,才能茁壮成长.作为教师,我为我的职业自豪;因为是教师,我尽心尽力地演绎好自己的角色.我把学生当作己之所出的孩子,由衷地爱着他们.
其他文献
当今正处于信息时代，知识急剧增长，各种各样的信息充斥社会，不同方面不同方式地影响着我們的生活与学习，对传统学校教育的冲击不言而喻。在此时代背景下，校园不再是一个封闭的环境。学生通过电视、网络等媒体的信息传播，接受着不可忽视的教育与影响。尤其是对当前“大语文”背景下的语文教学影响重大，使得我们不得不改变传统的语文教学方式。从传统语文关注“教”到现代语文引导“学”，让学生主动自主学习，这是一个巨大的“
提出了一种新型的变β值平面二次包络环面蜗杆，按这种方法加工的蜗杆其节曲面上的齿线与理论上所要求的变螺旋升角齿线相一致。
教育故事 “不忘初心，方得始终。”1978年，李光春高中毕业后就去镇卫生所当了一名中药学徒。膏丹丸散、炮炸制炒，中药配伍……无所不做，后来师傅能放心地把日常工作让李光春打理，并能独撑门面，终于学到养家糊口的本领，也算是一门得体的职业。20岁那年，李光春毅然放弃这份职业，选择了儿时就崇拜和喜欢的教师岗位，决定当一名人民教师。至今已坚守这份职业36年。李光春说：“如水的光阴里，我用一颗素简的心，感悟
新课标要求教师改变学生的学习方式，以学生为中心，进行探究式学习，培养学生的科学素养，使其学会终身学习的能力。新时代的学生，要积极创新，发展自身的交流、合作能力，参与各种各样的活动，发展个性，培养品行和终身学习的能力。新时代的教师，也要顺应新课标的要求，深入学习先进教育教学理论，总结教育教学实践活动，不仅要完成日常教学任务，还要总结经验，做好教育的研究者。以往的班级教学中，教师是教育教学的主体，忙碌
正确的教育思想和先进的办学理念对校外是一面旗帜,对校内是一个纲领;对历史是一个总结,对未来是一个目标。校长应从新的视角研究学校教育,促进管理的优化和创新,尤其是要与
教育故事 “教书育人，倾尽了一生的心血。”覃桂兰认为自己的一生对得起党和国家的培养，对得起教过的学生和家长，对得起自己的良心，她秉承了年轻时的心愿——为了教育事业，不改初心，走自己的路！ 有幸搭上第一班车 覃桂兰回忆说：那时候的我们高中毕业后面临的是上山下乡，接受贫下中农的再教育，没有直接考大学的机遇。直到1977年恢复高考，才有幸重返校园求学。当时，大学招生数量极小，招生名额有限，一旦考上
小学语文教材中,几乎每篇课文都配有插图,这些插图题材丰富,形式多样,以形象生动的画面吸引了学生的眼球,它们有的再现了课文中的主要人物,有的展现了课文的故事情节,有的表
故事之一：诱导儿子去问路 孩子在成长过程中必然会存-在某些不足，很多父母因此会很焦虑，并会迫不及待地当着孩子的面指出来，希望这样做能让孩子立刻改善，我对此有不同的思考和做法。多数情况下，我不会告诉孩子他的短板，而是会平静地思考怎样设计一个个的游戏，引导孩子在玩耍的过程中逐渐习得相应的能力、克服以前的某些障碍。 儿子小时候，有一天我带他去北京青少年宫。回来的路上我们找不到路了，我就对儿子说：“你
介绍了一种利用恒张力控制原理设计的伺服式浮子水位计的设计思想和实施方案，该水位计可以实现大量程度高精度的水位测量。
伊恩·麦克尤恩在长篇小说《赎罪》中，以小说家持有的话语权改写了小说结局的凄凉，完成了人物灵魂的救赎，补偿了现实与生活的缺陷，提升了文学内涵，使得整部小说温馨感人、美丽