【摘 要】
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高中地理是一门综合性很强的学科,如果教师在 教学过程中采用一般的教育方式,学生很难抓住事物的本质。因此,在课堂教学中教师可以采用假设法,设想某一个条件是 成立的,或者
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高中地理是一门综合性很强的学科,如果教师在 教学过程中采用一般的教育方式,学生很难抓住事物的本质。因此,在课堂教学中教师可以采用假设法,设想某一个条件是 成立的,或者去除其他影响因素,将地理核心内容展现给学生, 让学生能够抓住核心思想,从而将复杂内容变得简单化。在高 中地理教学中,常常会采用到这种方式。本文基于综合思维素 养,就高中地理教学中采用假设法进行了分析和探讨,并提出 相关策略。
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