【摘 要】
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数学具有较强的抽象性及严密的逻辑性,根据皮亚杰的认知发展理论,中学生的思维正处于具体思维向形象思维转变的过程, 一些数学概念尤其是几何知识在初中生的头脑中很难具体化
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数学具有较强的抽象性及严密的逻辑性,根据皮亚杰的认知发展理论,中学生的思维正处于具体思维向形象思维转变的过程, 一些数学概念尤其是几何知识在初中生的头脑中很难具体化,而教师在教学中又很难通过语言将抽象的几何知识充分表达出来,这就给学生的学习带来了很大困难。如今,教学工具软件层出不穷,面对众多的教学软件,部分数学教师不知该选择哪款,并将其功能发挥到最大,进而提高教学效率。笔者根据自身多年的教学经验,建议数学课堂可深度融合几何画板。
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